《祖先的摇篮》示范课教学PPT课件(第2课时)【统编教材部编版小学二年级语文下册】.pptxVIP

祖先的摇篮 第二课时 第八单元·第23课 复习字词，回顾课文内容 大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。 把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？ 导学第二小节 掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。 在生活中，还可以说掏什么呢？ 掏钱 掏耳朵 掏口袋 根据划线句的意思填上一个合适的表示动作的词语 （ ）野兔 （ ）蘑菇 导学第二小节 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 追 赏 （ ）野果 （ ）鹊蛋 “可”在这里是副词，以用来加强疑问的语气，“曾”是“曾经”，是对祖先生活情景的一种不确定的猜想，也表现出强烈的好奇心。比如：你可曾见过在草原上欢快奔跑的小马？读出疑问的语气，读出好奇、猜想的感觉。 导学第二小节 我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？ 品读问句 自主理解第三小节 自读第三小节，将表示动作的词，画上着重号。 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 识记“蔷薇” 读好问句 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 仿说训练 在祖先的摇篮里，人们还做了什么？ 例：逗松鼠 采蔷薇 捉蜻蜓 逮蝈蝈 、 、 。 建房子 挖野菜 捕猎物 学习第四小节 啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！ “苍苍茫茫”和第一小节中的“一望无边”在文中都表示原始森林辽阔、茂密、美丽。 “苍苍茫茫”写出了什么？ 学习第四小节 原始森林是祖先生活、成长的地方。 作者为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？ 朗读全诗 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 回顾总结 学完这首诗，你知道我们的祖先在他们的摇篮里都做些什么吗？ 摘野果 掏鹊蛋 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 追野兔 赏蘑菇 指导写字 第三笔是竖提，注意“亡”和“月”的穿插关系。 中间部分要窄于上下部分，最后一笔横要宽于草字头的横。 望 蓝 指导写字 左右等高，右边下框里是“古”。 左右部分的上端基本齐平， “缶”要写紧凑。 摘 掏 指导写字 三横里第三横最长，第二横稍短，第九笔撇和第十笔捺的起笔不能相交，最后一笔是点。 “乙”的起笔与“忄”的右点起笔齐平。 赛 忆 课堂练习 1.把读音和字连在一起。 yīn dòu qiáng wēi dǎi 逗 荫 逮 蔷 薇 2.照样子，写一写。 例：礻+且=祖（祖先） 氵+农=（ ）（ ） 亡+月+王=（ ）（ ） 口+阿=（ ）（ ） 忄+乙=（ ）（ ） 3.选择题。 祖先在他们的摇篮里生活得很（ ）。 ① 开心 ②困难 ③伤心 浓 浓郁 望 遥望 啊 好啊 忆 回忆 ① 敬请各位老师提出宝贵意见！