《搭船的鸟》PPT新课件[文字可编辑].ppt

2 、要抓住事物的特点进行细致观察。我们要注重对事物进 行观察比较，发现事物的不同之处，捕捉它们的特点。 如，观察人物的神态，笑，有微笑、冷笑、假笑等，它们表达的 意思各有不同。你把一件事做得很好的时候，别人的一个微笑，可能 表示称赞；当你把一件事做糟了，别人的一个微笑可能代表鼓励。 56 3 、观察时要“五官参与”。在观察中，我们要发挥多种感 官的功能，做到眼看、手摸、口问、耳听、脑想，从各个方 面了解事物的特点。 如，观察苹果，我们要通过视觉，了解苹果的颜色、形状；通过 触觉，感受苹果外表的光滑；通过嗅觉，闻一闻苹果的芳香；通过味 觉，品尝苹果的滋味。 57 与“观察”有关的名言 观察，观察，再观察。 —— （苏联）巴甫洛夫 欲要看究竟，处处细留心。 细节在于观察，成功在于积累。 —— （美）爱默生 58 65 页 59 翻开书本第 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察， 说说你是从哪里看出来的。 作者对翠鸟的外形和捕鱼时的 动作作了细致观察，从第 2 自然段和 第 4 自然段可以看出来。 60 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕 鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条 小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 61 这段话是对翠鸟捕鱼的情景的描写。“冲、 飞、衔、站、吞”这五个表示动作的词语详细而生 动地写出了翠鸟捕鱼时的整个过程。想象时要紧紧 围绕这几个动词，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步 骤和情景。 62 会写字 dā qīn fù shā 搭 亲 父 沙 lā xiǎng yǔ cuì 啦 响 羽 翠 63 zuǐ qiāo tūn 嘴 悄 吞 ò bǔ 哦 捕 64 搭 搭桥 亲 父亲 父 师父 “荅”首横不 宜过长， “合”放笔收 笔均匀适度。 上宽下窄， 第二横最 长；竖钩在 竖中线上起 笔。 第一撇为短撇， 第二撇为长撇。 65 沙 沙土 啦 呼啦 响 响声 “少”第四笔 撇要长，伸到 “氵”的下 方。 左右结构要 紧凑。“口” 偏上；“拉” 笔画要迎让。 “口”小而居 中；“向”下边 略向内收。 66 羽 羽毛 翠 翠绿 嘴 嘴巴 左右均匀。 点、提呼应， 横折钩不宜左 斜。 上部两个 “习”要写均 匀，取左斜 势。 “口”窄小偏 上；右部上短 扁，下细长。 67 悄 悄悄 左窄右宽。 “忄”竖长而 直；“小”竖 宜短。 吞 吞吐 “天”撇、捺 开合的角度要 大，盖住 “口”。 哦 哦，我懂了。 “口”小略偏 上；“我”竖钩 挺直，斜钩伸展 有力。 68 捕 捕鱼 左窄右宽。右部中竖 起笔稍高于左部。 捕 捕鱼 左窄右宽。右部中竖 起笔稍高于左部。 捕 捕鱼 左窄右宽。右部中竖 起笔稍高于左部。 捕 捕鱼 左窄右宽。右部中竖 起笔稍高于左部。 视频 翠鸟捕鱼动作全过程 点击下一页 26 一，整体把握课文， 了解作者观察了哪些事物和场景。 27 ① 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 交通工具 目的地 交代故事的起因。 28 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船 篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用 力地摇着橹。 拟声词，雨点落在船篷上发出的声音， 说明雨下得很大。 29 chuá n pé ng 船篷 chuá n cāng 船夫 suō yī 蓑衣 船舱 第一自然段，“我”观察了什么？ 观察了雨天船上的场景。 31 读第二、三、四自然段，说说作者观察了什么？ 观察了翠鸟的外貌， 以及翠鸟捕鱼的样子。 32 二、通过重点段落体会“我”观察的细致。 课文第二、四自然段集中体现了 “我”观察的细致（ 本课的重点 ）。 33 前面了解这么多，翠鸟给你留下了什么印象？ 翠鸟的外貌引人注目，羽毛鲜 艳，还有一张长嘴，非常美丽。 34 边读第二自然段边想象画面，并观 察课文插图，说一说翠鸟的样子，感受翠 鸟的外貌的美丽，体会作者观察的细致。 35 “彩色”从视觉角度写出了小鸟的 美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在 船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带 着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的 长嘴。 ② 作者从哪几个方面写了翠鸟的外貌？ 36 重 难 点 解 析 比鹦鹉还漂亮 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅 膀 带 有 一 些蓝色 37 第二自然段， 我们感受到了翠鸟外貌的美丽，体会到作者观察的细致。 第四自然段， 我们去了解作者对翠鸟动作的观察。 38 同学们，前面我们看了翠鸟捕鱼的 视频，说说给你留下了什么印象？ （动作敏捷） 39 捕鱼本领高 文中的作者具有细致的观察力 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。