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开学了
活动目标:
1. 能针对提问有重点地讲述内容;
2. 制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;
3. 享受音乐律动的乐趣。
活动准备:
1. 儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;
2. 各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程:
一、我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动
物们开学时在做什么呢?
1. 提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?
2. 小朋友选择一样可代表自己的小动物 (若是画面上的动物图案
都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造) ,加入开学的行列。
3. 请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?
4. 提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?
二、教师引导幼儿围成一圈, 配合儿歌磁带, 进行 《上学真开心》
的带动唱。
1. 教师教唱儿歌歌曲《上学真开心》 。
2. 教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相
关儿歌内容的肢体动作。
三、教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励
1
大家多进行几次儿歌带动唱。
四、请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,
如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上) 。教师拿出准备好的小动物图案
贴纸(或者造型图案) ,请幼儿选择一种代表自己。
1. 教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一
看、想一想,选择一个代表自己!
2. 教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?
3. 教师:如果都没有可以代表自己的图案, 就可以自己设计代表
自己的符号!
五、请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你
们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。
六、请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
七、教师将多种角落物品放在幼儿面前, 请幼儿协助整理。 提问:
1. 这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?
2. (在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。
当幼儿回座位后, 教师可接着问) 这个地方可以做些什么?玩什么游
戏呢?
3. 在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时即可提醒
幼儿要将玩具放回家。
八、字词句教学。
1. 教师引导幼儿认识自己的名字。
2. 教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名。
2
高高兴兴上幼儿园
活动目标:
1. 通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2. 教育幼儿爱上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。
3. 发展幼儿的口语讲述力、表达能力。
活动准备: 投影仪、图片等
活动过程:
一、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内容。
二、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗 ?在幼儿园里都干些什么 ?
心情怎样 ?
三、讲故事:高高兴兴上幼儿园
提问:故事叫什么名字 ?里面都有谁 ?小动物们都是怎样来幼儿园
的?你是怎样上幼儿园的 ?( 教育孩子要高高兴兴地来幼儿园 )
四、读背儿歌《我爱我的幼儿园》
我爱我的幼儿园
我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,老师爱我我爱她,老师说我
好娃娃,我说老师像妈妈。
3
有朋友真好
活动目标:
1.
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