初中语文八年级下册社戏课件.pptx

社 戏; 社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。 在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代， 社戏成为戏剧的主要演出形式。 ;; 【鲁迅】(1881-1936)，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人，中国现代伟大 的无产阶级文学家、思想家和革命家。 1918年5月15日发表《狂人日记》， 是中国第一部现代白话文小说。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》等。; 本文写于1922年10月。当时，中国共产党刚成立，党领导下的大规模农民运动也还没兴起。这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统治下的北京。他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。小说以??者少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村庄看社戏。课文节选的是在家乡看社戏的部分。;小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 ;惮（ ） 踱（ ） 棹（ ） 归省（ ） 行辈（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 橹（ ） 旺相（ ）;撮（ ） 桕树（ ） 怠慢（ ） 篙（ ） 磕（ ） 潺潺（ ） 弥散（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 筋斗（ ） 楫（ ） 蹿（ ）;◆多音字;◆词语解释;【纠葛】纠缠不清的事情；纠纷。 【宛转悠扬】这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。 【弥散】弥漫消散。 【漂渺】通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。 【撮】用手指捏取细碎的东西。【棹着】划着。;文章感知;文章感知;随母归省，小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 月夜出航/月夜行船 船头看戏 月下归航（偷豆） 六一公公送豆;文章解析;随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系? ; 平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？; (1)我在这里不但得到优待，又可以免念‘秩秩斯于幽幽南山’了。 (2)许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛； (3)没有封建礼教的约束，人人平等。; 本文作者围绕社戏，浓墨重彩地写了看戏的全过程，读来令人身临其境。而对于看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过。 详略结合得很高明。; “文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。 如写看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。 ;三次波折： ①早上就叫不到船； ②不准和别人同去，外祖母担心； ③外祖母怕都是小孩，不可靠。; 在作者笔下，“我”急切要看到的戏好看吗？为什么？; 为什么作者还要在结尾称赞“那夜”的“好戏”呢？;自然景色之美; “月夜行船”中哪些词语或句子带给你了美感?说出来和大家分享。;淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了…; 这样描写看戏途中的情景，有什么作用?表现了“我”怎样的心情?; “深夜归航”部分（22、23段）的景物描写中哪些词语或句子带给你美感，让你如临其境?说出来和大家分享。; “回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。”; 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。; 小 结;人情之美;双喜——聪明、细心、能干、反应灵敏、善解人意、办事果断、考虑周到、有组织才能和号召能力、做事有始有终 阿发——热情无私 桂生——机灵、勤快 六一公公——爱惜劳动果实、宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人;“偷”反映了小朋友们诚待客的热情;“偷”跳动着小朋友们天真纯朴的心灵“偷”反映了小朋友们周到细致、纯洁无私的品性。; 《社戏》写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品。枯燥无味的教育内容，使得学生身心都得不到健康发展。少年儿童们渴望自由，向往大自然的美好风物以及人与人之间的亲密融洽、友爱互助的关系。鲁迅的《社戏》正是在这种背景之下，以一个少年儿童的视角来观察社会、体察人情，文章处处洋溢着友谊的纯真和爱的