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13 乌鸦喝水;猜一猜
身穿黑衣服,长个丑样子,
懂得爱妈妈,是个好孩子。;1、学习生字、词语。
2、通过多种方式朗读、感悟课文;背诵课文,积累语言。
3、理解“渐渐”的意思,会用“渐渐”说句子。
4、懂得遇到困难要认真观察,开动脑筋,积极想办法解决。;我会认;PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/
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化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/
地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ ;喝水;自学提示;一只乌鸦口渴了,到处找水喝。;乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。;轻声读课文第二、三自然段,思考:乌鸦想出了什么办法使自己喝到水?
★它是怎么做的,用“—”在文中标出。;乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。;瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。;瓶子里的水渐渐升高。
天气渐渐热起来。
( )渐渐( )。; 乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。;一只乌鸦 , 。乌鸦看见 瓶子,瓶子里有水。 ,瓶子里水 ,瓶口 ,乌鸦 。
呢?
乌鸦看见 ,想出 。
乌鸦把小石子 地放进瓶子里。瓶子里的水 ,乌鸦就 。; 乌鸦会收藏食物,会模仿人的哨声、咳嗽声和其它许多种声音。??能学会各种各样的动作。英国一位教授在野外发现一只乌鸦能使用小树枝来挑东西,将其“请”到实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己不能直接找到食物后,就开始寻找可能的工具。只见这只乌鸦叼来实验室内的一段铁丝,将其弄成了“钩针状”,随后就在这种“鱼钩”的帮助下,顺利吃到了食物。专家根本没有想到,乌鸦竟然能“亲手”打造自己需要的工具。;一、我会按课文内容填空。
1、乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。( ),瓶子里水( ),瓶口( ),乌鸦喝( )水。
2、乌鸦把( )一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐( ),乌鸦就喝着水了。
二、我会补充句子。
天气渐渐热起来了。
太阳渐渐 。
渐渐 。;我会选;办;小朋友们能像乌鸦一样遇到困难仔细观察、认真思考,做一个聪明、爱动脑的好学生!;;语文核心素养;语言建构与运用;思维发展与提升;文化传承与理解;审美的鉴赏与创造;四者之间的关系;课程目标;课程目标
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