《江城子 密州出猎》优质课一等奖教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 九年级〔下〕 教材版本 人教版 课题名称 第三单元12?江城子.密州出猎? 苏轼 难点名称 体会?江城子.密州出猎?作者的感情 难点分析 从知识角度分析为什么难 体会?江城子.密州出猎?作者的感情，要从诗词的整体内容出发，结合诗中的历史典故与写作背景分析诗词的情感，分析具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 由于词的创作时间距离学生长远，词中历史典故不清楚，苏轼当时写这首词的具体历史背景还要和词人的一生整体结合起来。对于学生理解还是稍微有一点难度 难点教学方法 通过讨论及问题探究，体会诗词所表达出来的情感。 理解历史典故在诗词中出现的意义。 教学环节 教学过程 导入 网络上曾经出现这样一句流行语“再不疯狂我们就老了〞似乎“狂〞与“老年〞无关，而是少年的专属，而自称“老夫〞的苏轼说，我就要做一点少年意气的事。?江城子.密州出猎?全词围绕“狂〞展开，借一场出猎苏轼想要表达什么样的情感呢？我们这节课通过分析词中的几个典故了解当时苏轼内心的情感。 知识讲解 〔难点突破〕 对词整体内容了解，理解词的大意〔上节课复习〕 我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 找出诗词中出现的历史典故〔同学可结合课下注释去找〕 其一:亲射虎,看孙郎 其二:持节寺中,何日遣冯唐 其三:射天狼 理解典故背后的故事 其一:亲射虎,看孙郎 二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎於庱亭〔chěng亭，古地名，在今中国江苏省丹阳市〕。马为虎所伤，权投以双戟，虎却废，常从张世击以戈，获之。----?三国志·吴主传? 意思是说：建安二十三年十月的一天，孙权去吴地，在庱亭，所骑的马被老虎咬伤，孙权奋起，投出双戟刺伤老虎，紧接着，他的侍从张世用戈〔古代的一种兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄〕袭击老虎，将其捕获。 持节云中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郎赦免 \t s://wenda.so /q/_blank 魏尚的罪呢？典出? \t s://wenda.so /q/_blank 史记·冯唐 \t s://wenda.so /q/_blank 列传?。汉文帝时，魏尚为云中(汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北局部地区) \t s://wenda.so /q/_blank 太守。 \t s://wenda.so /q/_blank 匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀欺众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合(少了六个 \t s://wenda.so /q/_blank 首级)，被 \t s://wenda.so /q/_blank 削职。经冯唐代为辨白后， \t s://wenda.so /q/_blank 文帝就派冯唐“持节〞(带着传达 \t s://wenda.so /q/_blank 圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任 \t s://wenda.so /q/_blank 云中郡太守。 其三:射天狼:星名,一称犬星,旧说主侵掠.?楚辞·九歌·东君?:“长矢兮射天狼.〞?晋书·天文志?云:“狼一星在东井南,为野将,主侵掠.〞词中以之比喻侵犯北宋边境的辽国 明白三个典故的意义 引“亲射虎〞典故，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出表现了他虽年纪已经不小，但仍有着少年的狂气。 2. 引“遣冯唐〞典故，词人以魏尚自喻，表达了希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 3. 引“射天狼〞典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。 诗词表达的情感 作者倾诉了自己的雄心壮志，年事虽高，鬓发虽白，却希望朝廷能像汉文帝拍冯唐持戒赦免魏尚艺一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌，他将挽弓如满月，狠狠的抗击侵略。 课堂练习 〔难点稳固〕 6.我们欣赏古典诗歌的时候，了解典故的含意，在很大程度上可以帮我们弄清作者的思想感情。 古诗词中典故的运用，按其来源来说一般可分为三种。 引用历史典故。 如辛弃疾?永遇乐·京口北固亭怀古?中提到孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等几个历史人物及他们的故事，曲折地说明了自己对时事的看法，表达了自己的理想抱负和壮志难