从孟德尔遗传实验科学方法解读高考遗传规律考察.pptx

从“孟德尔遗传实验的科学方法”解读高考遗传规律的考察;考 纲 要 求;孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）;考点一：遗传中的经典实验材料;以玉米为材料的遗传习题;⑴根据图中紫色粒和黄色粒的数目，两者之间大致的比例为 ______ 。 ⑵据图中的玉米粒色及数量比例，推测玉米植株C的基因型为 ______ 。 ⑶某同学为检验A植株所结紫色玉米粒的遗传因子组合类型，他任意选取A穗上紫色玉米粒两粒， 单独种植，长成后的两个植株所结的全是紫色子粒。由此推断：A植株玉米穗上的紫色子粒均为纯???。 我们认为这个 实验不 够科学，请你设计实验予以证明，并预测结果和得出相应结论。 实验设计：__________________ ______ 。 预测结果和得出相应结论： ① __________________ ； ② __________________ ； ③ ________________ 。;答案：任意选取A穗上紫色玉米粒50粒各自单独种植，观察、记录长成后各个植株上所结玉 米子粒的 颜色。预测结果和得出相应结论： 预测结果和得出相应结论： ①如果全为紫色，说明A植株玉米穗上的紫色子粒均为纯种； ②如果所有植株玉米穗上都既有紫色又有黄色，说明A植株玉米穗上的紫色子粒均为杂种； ③如果有的植株玉米穗上既有紫色又有黄色，有的植株玉米穗上全为紫色， 说明A植株玉米穗上的紫色子粒有纯种和杂种两种。;变式训练1: 给你一粒黄色玉米（玉米为雌雄同株的植物），请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案（ ） A.观察该黄粒玉米，化验分析其化学成分 B.让其与白色玉米杂交，观察果穗上玉米粒色 C.进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色 D.让其进行自花传粉，观察果穗上玉米粒色;以果蝇为材料的遗传习题;;变式训练2:近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题： (1)对果蝇基因组进行研究，应测序______ 条染色体，它们是 ____________。 (2)请说出果蝇作为遗传学研究好材料的理由（至少2条）： ______________________________。 (3)下面为果蝇Ⅰ、Ⅱ两个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果 　　 ;甲组的正交与反交结果相同，则控制果蝇突变型Ⅰ的基因位于______ 染色体上，为______性遗传；乙组的正交与反交结果不相同，分别写出乙组正交与反交两亲本的基因型(基因用W、w表 示) 。 正交：_______________；反交____________。 　(4)果蝇灰身和黑身分别由常染色体上的基因B、b控制，现将纯种灰身果蝇和黑身果蝇杂交，产生的F1代雌雄果蝇随机交配，产生F2代，将F2 代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代，问F3代中灰身和黑身果蝇的比例为______ 。 (5)果蝇常常生活在腐烂的水果周围。从能量流动的角度看，果蝇中大部分能量流动去向是 ____________ 。 　(6)果蝇的天敌能根据果蝇留下气味去捕食果蝇，同样果蝇也能根据天敌的气味或行为而躲避猎捕，这说明 __________________ 。;考点二：由单因素到多因素的思维方法;（1）利用以上亲本进行杂交，F2能出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株的亲本组合有_____________________________。 （2）上述亲本组合中，F2出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株比例最高的亲本组合是_______，其基因型为_________________，这种亲本组合杂交F1的基因型和表现型是_______________ ， 其F2的全部表现型有___________________， 灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该F2中出现的比例是______________。;变式训练3:鸡的羽腿（F）对光腿（f）是显性，豌豆冠（E）对单冠（e）是显性，这两对等位基因均按自由组合规律遗传。现有A和B两只公鸡，C和D两只母鸡，均为羽腿豌豆冠，它们交配产生的后代性状如下： ① C×A→羽腿豌豆冠 ② D×A→羽腿豌豆冠 ③ C×B→羽腿豌豆冠和光腿豌豆冠 ④ D×B→羽腿豌豆冠和羽腿单冠 （1）这四只鸡的基因型分别为：A ______ 、B ______ 、C ______