最新人教版物理八年级下册知识点汇编(力学).docxVIP

1 2013 年八年级（下）物理知识点章节汇编（最新人教版 2013、 2、 25） 第七章 力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用 N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。 3、力的作用效果有两个 : ⑴使物体发生形变（形变有两种：弹性形变和塑性形变） ⑵改变物体的运动状态 说明 : ⑴物体受力作用时 , 该力一定会使物体发生形变 , 但不一定会改变物体的运动状态 ⑵物体的运动状态是否改变的判断方法 : 物体由静变动、由动变静、由快变慢 、由慢 变快、运动方向发生改变计五种情况 , 只要有其中的一种或几种情况发生 , 就意味着 物体的运动状态发生了改变 , 若以上五种情况都没发生 , 物体的运动状态就没变 . 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点； 它们都能影响力的 作用效果 。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来 , 如果没有大小 , 可不表示 , 在同一个图中 , 画多个力的示意图时 , 力越大 , 线段应越长 . 说明 : 力的示意图画法 :(1) 定物 ----- 确定受力物体 ; (2) 找点 ---- 找出力的作用点 ( 注 : 画单个力的示意图时 , 重力、摩擦力、支持力的作用点都画在物体重心上，推力、拉力的作 用点画在该力的施力处，若不知道具体的施力处，作用点画在物体重心上，压力的作用点 画在接触面上。 画同一物体所受的多个力的示意图时 ，所有力的作用点都统一在物体的重 心，且力的大小用线段的长短来区别 ) 。（ 3）画线 ---- 过力的作用点沿力的方向画一条线段。 4）标箭 ---- 在线段终点标上箭头表示力的方向。 （ 5）标力的符号和大小 （没大小，只标符号） 6、力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用 （可以不接触） 。 7、力的性质（了解即可） 1）相互性。物体间力的作用是相互的( 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体 ) 。 2）同时性。施力物体给受力物体的力和受力物体给施力物体的力是一对相互作用力，它们同时产生 , 同时消失，没有先后。 （ 3）物质性。力不能离开物质而存在，任何一个力都有施力物体和受力物体。 8、力的分类（了解即可） 2 有两种分类方法， （一）按力的性质分，有重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力核力等， （二）按力的作用效果分，有推力、拉力、压力、支持力、浮力、吸引力、排斥力、动力、阻力 等，其中推力、压力、支持力、浮力都属于弹力。 9．力的测量工具： 弹簧测力计 结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 作用：测量力的大小 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 （在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） 使用弹簧测力计应注意： ①使用前： 三看： 看 量程 和 分度值 ；看指针是否指在零刻度 （如果不是 , 则要调零） ; ②使用时： a、轻拉秤钩几次，看每次松手后，看指针是否回到零刻度，避免弹簧被外壳卡住； b、拉力方向要沿着弹簧的轴线方向，即与弹簧伸长方向一致。 c、要用手提住提环或把提环固定在墙上，绝不可用手捏外壳。 d 、待测量不能超过弹簧测力计的量程。 e、读数时要待指针稳定后再读且视线与刻度面垂直。 、测力计静止时，它的两端都受到力的作用，但测力计示数只表示其中一个力的大小 g、弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了，去掉断的部分，剩余部分受同样大小的力，伸长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。 把测力计倒过来用，测力计示数表示的是物体的重力与测力计重力的和。此时，物体重力 =测力计示数—测力计自身重力，故测量值偏大 说明：物理实验中 , 有些物理量的大小是不宜直接观察 的，但它变化时引起的其他物理量的变 化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做 “转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。 10、弹力 ①弹性 : 物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质叫弹性。 ②塑性 : 物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力 A、 定义 ; 物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力 . B、 产生条件（三个） : 两物体相互接触 ; 两物体相互挤压； 发生弹性形变 ; C、 大小：弹力大小和物体形变大小有关，弹性形变越大，弹力越大。 D、 方向：物体的弹力方向与自身的形变方向相反，和受力物体形变方向一致。 （绳子的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。 弹簧的弹力方向沿弹簧轴线指向弹簧恢 3 复原状的方向。其它：垂直接触面或接触面切面，指向被压或被支持的物体）E、 作用点：在两物体的接触面上 生活中的