五年级道德与法治学会沟通交流优秀课件.ppt

第一单元 面对成长中的新问题 年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。 作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 讨论：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？ 我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。 我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。 我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。 同学们，人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 欢乐小剧场 请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。 哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，是我的课余生活时间，我想怎么安排就怎么安排！ 你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你数学那么差，必须周末给我去上补习班补数学！你听见没有？ 【思考】 如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？ 你这个好吃懒做的东西！每天只知道吃，学习一点都不上进，爸妈拿钱给你去补习班，你还不愿意……你自己说你该不该挨揍！ 妈妈，自主选择我喜欢的课余生活是我的权利，它也是我成长过程中需要发展的能力，我喜欢的我一定会努力学习，我不喜欢的我就不愿意去学习，希望妈妈理解…… 同学们，有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。 理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 活动园2：下象棋引起的争执 下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 梁毅 吴云飞 小组讨论： 假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？ 你会对这种分歧采取什么样的态度？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响？ 你的态度对朋友关系会产生什么影响？ 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 同学们，在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。 活动园3：秋季运动会 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说：”我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。”在入场式服装问题上，大家你一言，我一句。有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要；有的说服装是要打分的；有的还说要想得高分，女同学的头型都要打扮一样…… 【思考】 （1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？ （2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 我可绝对不会同意的！ 怎样我都可以！ 常见的做法 观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。 为什么他会有这样的想法呢？ 站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。 换位三部曲 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。我们一起来学习一下，如何做到真诚坦率地沟通吧！ 【思考】 在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 可能的结果：大家都思考了对方观点的合理性，达到了高度的理解，按照少数服从多数的原则，最后经过投票解决了此事。 同学们，交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 活动园4：不同的解法 面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。 何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。 我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。 我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。 我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。 【讨论】 （1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？你是说还是不说？ （2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？ 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见