【语文面试必备】《青蛙卖池塘》【试讲逐字稿】.docx

《青蛙卖池塘+烦恼的大角+不理妈妈的鸡蛋》逐字稿 师：上课。 生：起立，老师好。 师：同学们好，请坐。 这节课我们来继续学习，第21课。 齐读课题。 生：青蛙卖泥塘。 师：不拖长音，再读一读。 生：青蛙卖泥塘。 师：这只小青蛙呀，昨天上课时没有认真听讲，所以他分不清买和卖谁来帮帮他呢？你来说。 生：买上面没有十字卖，上面有十字。 师：有十卖，无十买。还有别的方法吗？ 生：一个读音是买，一个读音是卖。 师：根据读音来区分的，蛙和卖是本课要写的两个生字，请同学们仔细观察一下，写好他们要注意什么？ 生：旁边那个土的中间要在横中线上。 师：你观察到了压线的笔画 生：虫的第三笔压在横中线上。 师：是呀，写好卖应该注意什么呢？ 生：卖的下面是点，不要写成撇。 师：你关注到了关键的笔画，你来说 生：上面那个十的树要压在竖中线上 师：你们观察的可真仔细啊，孩子们，请伸出小手来和老师书空这两个字，蛙，左右结构，写的时候要注意左窄右宽，右边的横画较多，写的时候不仅要注意平行等距，还要比长短。 卖是上下结构的字，上面十字的竖要写在竖中线上，横钩横端，要写的长一点，最后一笔是点，要与撇持平，请同学们打开语文书95页，描一个写两个，看谁写的又快又好。 孩子们要注意你们的写字姿势。 写完的同学已经坐好了，同学们的字写的可真漂亮呀，帮人帮到底，就让我们来教教小青蛙认读这些词语吧，开火车认读。他读对了，其他同学跟着读，火车火车从哪开？ 生：火车火车从这开。 师：好，你来开。 学生开火车认读词语 师：孩子们，你们的词语读的真舒服呀，请同学们回忆一下青蛙卖泥塘时都吸引了哪些小动物呢？ 谁来说一说？ 好，你来说。 生：青蛙卖泥塘都吸引了老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸。 师：说的可真完整呀，孩子们，你们看，你看到了什么？ 你来说。 生：牌子上写着卖泥塘三个字。 师：是呀，泥塘边竖着一块牌子。 师：请你来读 生：牌子 师:一起来读 生：牌子 师：孩子们在生活中，你见过哪些牌子？ 你来说 生：安全提示牌 师：还有哪些牌子？你来说 生：警示牌。 师：是呀，你们知道的可真多，我们生活中的牌子有很多很多呢，你们看这是—— 生：路牌，广告牌，警示牌，公交站牌 师：孩子们，这是我们学校的校牌，校牌上写着—— 生：平邑县第三实验小学 师：瞧瞧，一说起自己学校的名字是多么的自信，多么的自豪，那图中的牌子写的是什么呀？ 生：卖泥塘 师：小青蛙为什么要把泥塘卖掉呢？你来说 生：他想搬到城市去住 师：还有什么原因？ 生：因为他的泥塘是烂的。 师：是呀，这是我们在文字中感受到的，请同学们看屏幕上的图片，什么样的泥塘是烂泥塘呢？你来说。 生：泥塘里有很多垃圾。 师：你来说。 生：那里特别脏。 师：对呀，你们看臭烘烘的，满是淤泥的泥塘，就是烂泥塘，怪不得小青蛙要卖掉它呢，看来借助图片也是理解课文的一种好方法，小青蛙开始卖泥塘咯，谁来读一读？ 你来读。 生：于是青蛙在泥塘边竖起块牌子，上面写着卖泥塘三个字，卖泥塘咯，卖泥塘。青蛙站在牌子边，大声吆喝起来 师：是呀，此时的小青蛙站在牌子边，大声地—— 生：吆喝 师：你来读 生：吆喝 师：一起读一读 生：吆喝 师：仔细观察这个词，你发现了什么？ 你来说 生：吆喝，两个字都是口字旁 师：哎呀，跟嘴有关系，那它是什么意思呢？ 生：它的意思是表示大声的说 师：是说嘛？ 生：他的意思表示的是大声的喊 师：对呀，大声的喊叫就是吆喝 师：在生活中你听到过哪些吆喝声呢？来说一说 生：卖臭豆腐了，卖臭豆腐咯，现做现卖的臭豆腐 师：哎呀，你的生意一定很好，还有哪些吆喝声呢？ 生：卖煎饼了，卖煎饼啦，山东大煎饼 师：我都忍不住想赶快去多买几个，谁来替小青蛙来吆喝吆喝？ 生：卖泥塘咯，卖泥塘 师：孩子们如果声音再大点，再加上动作的话，一定会吸引更多的人，谁再来吆喝吆喝？ 生：卖泥塘咯卖泥塘 师：这只小青蛙呀，迫不及待的想把泥塘卖掉 人多力量大，让我们一起来吆喝吆喝 生：卖泥塘咯卖泥塘 师：看看你们响亮的吆喝声，把谁吸引来啦？ 生：老牛 师：自己读一读，看看从中知道了什么 孩子们是自己读自己的。 谁来说一说从中知道了什么？你来 生：一头老牛走过来看了看泥塘，说，这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服，不过要是周围有些草就更好了，青蛙想，要是在泥塘周围种些草就能卖出去了，于是他就采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 我知道了，老牛先是说了泥塘的优点，又说了泥塘的缺点 师：是呀，你还知道了什么？ 你来说 生：青蛙听了老牛的话，他就想要是在周围种些草，他就能卖出去了 师：难道老牛就一点儿都不喜欢这个泥塘吗？ 生：不是，他说的这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒是挺舒服的 师：是呀，看样子老牛在这里面打滚是挺—— 生：舒服 师：你来 生：舒服 师：一起读一读 生：舒服 师：你觉得什么时候