小学信息技术评价方案及评价表格.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 精品文档 曹马小学信息技术评论方案 一、评论目的 掌握好信息技术的基本知识和基本技术是现在时代对学生的急迫要求。为了在信息技术教学中，以教师为主导，发挥学生的主体作用，引导学生进行探究性学习，培养学生的创新精神与实践能力，需要对学生的学习情况、操作技术转变的情况进行评论，以促使学生在信息技术课的学习中养成优异的行为习惯。经过评论激发学生的学习欲望，促使教师反思和改进教学方式，适应学生的年龄特点、心理特点和思维需求。 二、评论原则 评论方法多样化 《信息技术》不能只依赖书面测试和操作技术评论学生，要运用多种方法进行教学评论，如：面试、口试、课堂察看、课后访谈、竞赛、操作性考试等，充分发挥评论的激励作用。 评论时间全程化 《信息技术》课的教学评论不能仅在学习过程结束后进行，而应该伴随于教学的全过程，既要有终结性评论，更要着重过程性评论。要重视学生在每一阶段的学习表现，实时总结，实时进行评论。 评论主体多元化 要注意教师的评论、学生的自我评论，学生间的互相评论相结合， 让学生家长和社区有关人员参与评论过程，成立学校、家庭、社会各 界共同参与的评论体系。 . 精品文档 三、评论内容 《信息技术》课重点查核学生的基础知识、操作技术、实践能力、合作意识。学习评论分为认知能力评论和操作实践能力评论。 认知能力评论，是评论学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内，对有关信息技术内容的认识和初步理解能力。各年级的考察范围，应根据教材所规定的内容和要求来确定。 操作实践能力评论，是评论学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内，在认知基础上的操作能力和实践能力，并把信息技术的学习与其他学科的学习有机地结合起来。 四、评论方法 学生学习评论经过课堂察看评论和阶段性评论两种途径进行。 见 下表： . 项目 知识 技术 操作技术 沟通合作 学习能力 个体行为  精品文档 小学生《信息技术》阶段性评论表 姓名________班级______ 学年______学期 内容 自评 自评 师评 家长评 掌握《信息技术》 优 良 一 优 良 一 优 良 一 优 良 一 课的基本内容，热 秀 好 般 秀 好 般 秀 好 般 秀 好 般 心参与，认真探 究，学会每一章的 操作知识。 目注明确，积极大 胆着手操作，操作 适合 积极参与本小组 学习，互相配合， 互相学习，共同进 步，团结协作，共 享信息资源。能运 用各种沟通的方 法进行沟通与合 作。 有学习的愿望与 兴趣，对学过的课 本内容有正确的 认识和理解，能运 用所掌握的知识 技术解决实际问 题，具有探究和创 新精神。 对学习知识和操 作有积极的态度， 能与本组成员密 符合作，自觉遵守 课堂纪律，没关系碍 他人学习，爱老 师、爱同学，乐于 助人。 .