2人教语文六下第二单元复习.ppt

（4）这不是粥，而是小型的农业展览会。 答：“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起展开览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这个民俗特点。 （3）除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这个夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 答：从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，能够体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。 2．重点句理解。 （1）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 答：这句话在文中起承上启下的过渡作用。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 2人教语文六下第二单元复习 《和田的维吾尔》 课文首先讲“我”在和田的一次经历，亲自感受到维吾尔人特有的豪气与乐观。第2、3自然段详细介绍维吾尔人热爱土地的水准令人惊叹。第4自然段写恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。第5自然段写维吾尔的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞。第6自然段写维吾尔人喜欢聚餐，目的不在于吃而在于载歌载舞。最后一个自然段与第一自然段前后照应，总结维吾尔人豁达乐观的性格特征：纵使生活再苦，感觉也是甜的。 2．重点句理解。 （1）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 答：这句话在文中起承上启下的过渡作用。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 2人教语文六下第二单元复习 *《各具特色的民居》： 《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。 *《和田的维吾尔》： 《和田的维吾尔》使用了对比的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，使用了首尾呼应的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。 第二单元复习 趣味盎然的民俗大观 《北京的春节》 《藏戏》 《各具特色的民居》 《和田的维吾尔》 多音字 藏：zàng（宝藏） 划：huá（划桨） cáng（收藏） huà（计划） 喷：pēn（喷发） 铺：pū（铺设） pèn（喷香） pù（当铺） 横：héng（横线） 间：jiān（时间） hèng（蛮横） jiàn（间隔） 哄：hōng（哄堂大笑） 吭：háng（引吭高歌） hòng（起哄） kēng（一声不吭） hǒng（哄骗） 传：chuán（传奇）） zhuàn（传记） 比较组词： 旬（中旬） 熬（熬夜） 蒜（蒜苗） 句（句子） 遨（遨游） 示（表示） 榛（榛树） 饯（蜜饯） 爆（爆炸） 棒（木棒） 残（残疾） 暴（暴动 ） 哄（哄笑） 侵（侵入） 缀（点缀） 烘（烘托） 浸（沉浸） 辍（辍学） 伫（伫立） 僻（偏僻） 贮（贮存） 辟（开辟） 近义词： 充足——充沛 娴熟——熟练 试图——打算 温顺——柔顺 敦厚——忠厚 稀奇——稀罕 压抑——压制 万象更新——焕然一新 随心所欲——为所欲为 反义词： 充足——缺乏 间断——持续 娴熟——生疏 清新——陈腐 温顺——暴躁 稀奇——普通 读读写写腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩 读读记记剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收 词语理解： 截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之