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高三数学一轮复习课件:圆锥曲线综合问题理;高三数学一轮复习课件:圆锥曲线综合问题理;重点难点
重点:直线与圆锥曲线位置关系的判定,弦长与距离的求法
难点:直线与圆锥曲线位置关系的判定、弦长与中点弦问题;知识归纳
1.(1)直线与圆、椭圆的方程联立后,消去一个未知数得到关于另一个未知数的一元二次方程,可据判别式Δ来讨论交点个数.;(2)直线与双曲线、抛物线的方程联立后,消元得到一元二次方程可仿上讨论,但应特别注意:
平行于抛物线的轴的直线与抛物线相交,有且仅有一???交点.
平行于双曲线的渐近线的直线与双曲线有且仅有一个交点,但也不是相切.
上述两种情形联立方程组消元后,二次项系数为0,即只能得到一个一次方程.;高三数学一轮复习课件:圆锥曲线综合问题理;一、向量法
向量的坐标可以用其起点、终点的坐标表示,因此向量与解析几何保持着天然的联系.通过向量的坐标可以把解析几何的很多问题向量化,利用向量的共线、垂直、夹角、距离等公式巧妙地解决解析几何问题.;三、要重视解题过程中思想方法的提炼及解题规律的总结
1.方程思想
解析几何题大部分都以方程形式给定直线和圆锥曲线,因此直线与圆锥曲线相交的弦长问题常归纳为对方程解的讨论.利用韦达定理进行整体处理,以简化解题运算量.
2.函数思想
对于圆锥曲线上一些动点,在变化过程中会引入一些相互联系、相互制约的量,从而使一些线段的长度及a、b、c、e、p之间构成函数关系,函数思想在处理这类问题时就很有效.;3.坐标法
坐标法是解析几何的基本方法,因此要加强坐标法的训练.
4.对称思想
由于圆锥曲线和圆都具有对称性质,所以可使分散的条件相对集中,减少一些变量和未知量,简化计算,提高解题速度,促成问题的解决.
5.数形结合
解析几何是数形结合的曲范,解决解析几何问题应充分利用图形的直观和曲线的几何性质,才能简化解答过程.;6.参数思想
大多解析几何问题,在解题活动中可先引入适当的参数(如斜率k,点的坐标,圆锥曲线方程中的系数等),把所研究问题转化为参数的函数或不等式、方程等来解决.;高三数学一轮复习课件:圆锥曲线综合问题理;
[例1] 抛物线y2=2px与直线ax+y-4=0交于A、B两点,点A的坐标为(1,2),设抛物线的焦点为F,则|FA|+|FB|等于( )
A.7 B.
C.6 D.5
分析:求|FA|+|FB|的值可利用焦半径求解,∵|FA|+|FB|=xA+xB+p,∴需求p的值和A、B两点横坐标的和,利用点A在两曲线上可求p和a,两方程联立消去y,由根与系数关系可求得xA+xB.;解析:因为抛物线y2=2px与直线ax+y-4=0交于A、B两点,且点A的坐标为(1,2),所以把(1,2)分别代入y2=2px和ax+y-4=0得p=2,a=2,所以抛物线方程为y2=4x,直线方程为2x+y-4=0,两方程联立解得点B坐标为(4,-4),则|FA|+|FB|=xA+xB+p=1+4+2=7.
答案:A;
已知直线l1为曲线y=x2+x-2在点(1,0)处的切线. l2为该曲线的另一条切线,且l1⊥l2.
(1)求直线l2的方程;
(2)求由直线l1、l2和x轴所围成的三角形的面积.;
[例2] 已知双曲线x2-y2=4,直线l:y=k(x-1).试讨论实数k的取值范围,使得直线l与双曲线有两个公共点;直线l与双曲线有且只有一个公共点;直线l与双曲线没有公共点.;解析:由
消去y,得
(1-k2)x2+2k2x-k2-4=0.(*)
(1)当1-k2=0,即k=±1时,直线l与双曲线的渐近线平行,方程化为2x=5.故此时方程(*)只有一个实数解,即直线与双曲线相交,且只有一个公共点.如图,交点在双曲线右支上.;点评:直线与双曲线有且只有一个公共点时,应考虑直线与双曲线相切和直线与双曲线的渐近线平行两种情形.;高三数学一轮复习课件:圆锥曲线综合问题理;答案:D ;高三数学一轮复习课件:圆锥曲线综合问题理;
已知椭圆的焦点为F1(-3,0)、F2(3,0),且与直线x-y+9=0有公共点,则其中长轴最短的椭圆方程为________.;点评:解法1是利用直线与圆有公共点时,Δ≥0求解;解法2利用椭圆的定义作等价转化,要细细揣摩其思想方法,请再练习下题:;高三数学一轮复习课件:圆锥曲线综合问题理;
[例4] (2010·湖南)过抛物线x2=2py(p0)的焦点作斜率为1的直线与该抛物线交于A、B两点,A、B在x轴上的正射影分别为D、C.若梯形ABCD的面积为12 ,则p=________.;答案:2 ;
抛物线C:y2=2px(p0)与直线l:y=x+m相交于A,B两点,线段AB的中点横坐标为5,又抛物线C的焦点到直线l的距离为 ,则m=________.;高三数学一
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