盘古开天辟地PPT[文字可编辑].ppt

鄂教版 三年级 语文 下册 16 、盘古开天辟地 资料宝袋 盘古 中国民间神话传说人物，在 昆仑山开天辟地，盘古神话叙事 见于《三五历纪》、《五运历年 记》、《述异记》等。 盘古的 开天辟地一说最早出在三国吴人 徐整的《三五历记》，最早形象 见于《广博物志》和《乩仙天地 判说》为龙首蛇身、人面蛇身 。 预习检查 1 、正确流利的朗读课文。 2 、认识生字，会写生字。 3 、能叙述这个故事，并能把这个神话讲给别 人听。 字词乐园 宇 宙 类 板 冉 构 造 躯 创 字词乐园 左右结构 ：板 构 上下结构 ：宇 宙 半包围结构 ：造 躯 类 创 字词乐园 多音字： d ǎ o 倒 dà o 倒下 倒立 模 Mó Mú 模型 模样 字词乐园 近义词： 轻 --- --- 柔 慢慢 --- 上涨 模糊 --- 朦胧 上升 缓缓 字词乐园 反义词： 轻 --- --- 重 匆匆 --- 下降 模糊 --- 清楚 上升 缓缓 字词乐园 宇宙 霹雳 模糊 混沌 身躯 构造 课文详解 一、导入新课 在远古时候，科学不发达，一些简单的自然现象 ，人们还无法做出科学的解释，于是古人就用他们丰 富的想象力，创造出一些具有超凡能力的“神”，与 这些神有关的故事就成了神话故事。 课文详解 二、课文理解 1. 这篇课文讲了一个怎样 的故事？ 人类的老祖宗盘古，用他的整 个身体创造了美丽的宇宙。 课文详解 二、课文理解 2 、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 混（hùn）沌（dùn） 一片。 混沌：① 我国传说中指宇宙 形成以前模糊一团的景象； ② 形容糊里糊涂、无知无识 的样子。 课文详解 二、课文理解 3 、 展现你的观察力。天地分开之后， 盘古又干了什么？ 天地分开以后，盘古怕它 们还会合在一起，就头顶着 天，用脚使劲蹬着地。 天没升高一丈，地每天下 沉一丈，盘古也随着越长越 高。这样不只过了多少年， 天和地逐渐成形了，盘古也 累得倒了下去。 课文详解 二、课文理解 4 、盘古倒下之后发生了什么变化？ 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云 ; 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼，变成了太阳和月亮； 他的四肢变成了大地上的东西南北四极 西 北 南 东 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。 他的汗水，变成了滋润万物的雨露 …… 课文详解 二、课文理解 5. 你还知道哪些神话故事？ 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海 图解结构 盘 古 开 天地混沌 天 盘古开天地 辟 地 盘古累到 盘古用身 体创造美 丽宇宙 概括主题 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。 写法点拨 神话故事表现方法 古代神话体现了深重的忧患意识，在恶劣的自 然环境中，先民为了生存和发展，必须面对现实的 苦难，并作不懈的努力。神话特别强调诸神不辞辛 劳的现实精神，反映了先民对现实的苦难有着深刻 的体验。古代神话体现了先民们的反抗精神。生存 环境的艰苦，激发了先民不屈的奋斗精神，这种奋 斗精神本身就意味着对于命运的抗争，由此而孕育 出一大批反抗自然，反抗天帝的神话英雄，这种顽 强的抗争精神成为中华民族生生不息的精神源泉。 拓展提升 女娲造人 盘古开天之后的很长一段时间，万物勃发， 但唯独没有人类，只有一位女神——女娲生活 的天地之间，和花草鱼虫为乐。慢慢的，女娲 寂寞了，她多想有很多和她一样的生命与她作 伴呐。可是没有。女娲闷闷不乐，越来越消瘦。 一天，女娲在河边洗脸，低头看见了自己的影 子，哇！这正是我要找的呀。 女娲伸手去捞，结果影子没了，她只捞了 以手泥。女娲失望极了。突然，女娲发现影子 慢慢的又回来了。这回女娲不敢莽撞了，她静 静的看着，手不知不觉的揉动，手中的泥慢慢 的变成了影子的模样，一松手泥人落到了地上。 一落地，泥人就动了，并管女娲叫“妈妈”。 女娲高兴极了，手不停的揉动，一个个泥人落 地并有了生命。女娲给这些生命起名叫“人”。 这就是“女娲造人”的故事。 心灵感悟 他追求光明自由的情怀，盘古独撑天地， 盘古大斧一挥结束了黑暗，表现了 表现了他用来劳动创造美好世界，他身 体画作万物，表现了他的奉献精神。