二年级下册音乐教案- 第三课 洋娃娃和小熊跳舞｜湘艺版 (1).docVIP

《洋娃娃和小熊跳舞》 【教学目标】 学会歌曲，并能够用自然的声音有表情的演唱歌曲。 2、营造轻松愉快的课堂氛围，通过讲故事、聆听、教师示范、舞蹈表现等途径，提高学生的学习能力和表现能力。 3、在学会歌曲的基础上表现歌曲，体验与他人合作的快乐，懂得要积极乐观的学习和生活，培养的生活态度。 【教学重难点】 1、自然有表情的演唱歌曲，并能够用交谊舞来表现歌曲，领悟积极乐观的道理，是教学的重点。 2、通过对比聆听、手势示范的方法，引导学生唱准确1 3 5 0 和1 3 1 0，这是本课的难点。 【教学准备】 多媒体、钢琴、面具等。 【教学方法】 律动法、情境法、直观感受法、声势教学法、小组合作法等。 【教学过程】 课前律动，组织教学。 《身体音阶歌》 二、故事导入 师：同学们刚才的律动唱的非常棒。今天呢，老师要带大家去一个神秘的地方，你们看，这是哪里啊？ （出示图片）美丽的城堡 生：城堡。 师：是的！这个城堡里住着一位美丽的公主，她有一个很好听的名字叫洋娃娃。今天正好是洋娃娃公主的生日，她要在这座美丽的城堡里 举办生日宴会。前几天，她给她的好朋友们发去了请柬，今天第一个来到城堡的是她的好朋友小熊，小熊给洋娃娃公主送上了最真挚的祝福，洋娃娃公主非常开心。他们不由的跳起了舞蹈，此时城堡里也放起了动听的音乐。你们听... 师：这首歌曲好听吗？ 师：那么今天呢，我们就来学习一下这首动听的歌曲，名字也非常好记，就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。 （板书：剪纸画《洋娃娃和小熊跳舞》） 三、出示目标 师：在学习歌曲之前，我们来领一个小任务。第一个小任务，请同学们一起读一遍。 生：富有表情的演唱歌曲。 师：第二个小任务，请同学们一起读一遍。 生：表现歌曲，明白道理。 师：非常棒！让我们带着小任务开始学习一下歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 四、学唱歌曲。 1、初听歌曲 师：同学们，首先我们来听一遍歌曲，同时老师有一个小问题要考考大家。听听歌曲的速度是怎样的？看看能不能把你们难住？ 生：速度是快速地。 （如果有难度，我会分别示范唱慢、中、快三种速度的版本，让同学们更真切感受歌曲速度） 2、复听歌曲 师：没想到同学们这么聪明这么棒！那么我们再听一遍歌曲，老师又有一个小问题考考大家。歌曲的情绪是怎样的？也就是你用什么样的心情唱这首歌曲？再看看能不能把你们难住？ 生1：开心地。 生2：高兴地 ...... 师：同学们太棒了！非常聪明！那我们学习这首歌曲有一个很重要的知识点需要我们掌握，但是有些难度，你们有信心战胜困难吗？ 生：有！ 学习新知 师：生活中有一句口号，叫：倒车！请注意！你们听过吗？我们一起来说两遍。 师：其实这句口号有它的节奏，那就是X X XX X，跟着老师来打一遍，“哒哒 哒哒哒”。 师：很好！下面我们用拍手的形式打一遍。 师：真棒！这节课我们把掌声就换成这个节奏好不好。大家把掌声送给自己。 师：接下来我们增加点难度，加上字我们来一遍。“小熊 跳哦舞” 师：同学们表现的真棒！现在呢，我们开始学唱一下这首好听的歌曲。 用“la”模唱。 师：请同学们跟着音乐，用“la”模唱一下歌曲，熟悉一下歌曲的旋律，相信同学们一定能唱好。 5、学唱简谱 （教师随时示范，特别是二四乐段。并注意学生的音准，慢慢培养音高概念） 师：同学们真棒！下面同学们敢不敢挑战一下跟琴唱，你们独自完成。 （调动学生学习积极性，提高学生唱谱能力） 6、加词演唱 师：挑战成功！真棒！我想同学们已经迫不及待想唱一下这首歌了，下面加入歌词，跟着老师唱一遍。 （注意学生咬字以及每个音的时值唱足，教师随时示范，难点之处放慢节奏。) 师：同学们敢不敢再次挑战一下，独立完整演唱一边歌曲。 （教师钢琴伴奏，学生完整演唱，注意演唱过程中的问题，逐步改善。） 师：挑战成功！但是还差一点点就更好了，那就是表情和情绪，没有让老师感受到你们的开心。我们再来一遍，相信一定比这一遍更好。 （经过反复演唱，学会歌曲，并能够有表情的演唱。） 男女对唱 师：同学们完成那个的很棒了！现在，我们分男生女生对唱一下歌曲，看谁表情更到位，歌声更动听。 师：男生和女生唱的都让老师挑不出毛病来，都很棒！把掌声送给自己！ 学跳交谊舞 师：同学们，我们通过动听的歌声感受到了洋娃娃公主和小熊的快乐。那你们想不想学习一下洋娃娃和小熊的舞蹈呢？接下来呢，我们就学习交谊舞。 师：现在分角色，右边同学来当洋娃娃，左边同学来当小熊。 （教师分角色分别示范交谊舞动作，并融入他们，给他们指导。） 师：相信同学们都已经学会了，现在和老师一起跟着音乐跳一遍吧。 （注意观察每组同学，及时纠正，多鼓励他们，通过肢体动作再次感受和表现歌曲。） 师：同学们跳的真棒！有没有勇敢的小舞蹈家给大家来展示一下，可以带上老师专门为你们做的面具。 师：真勇