高中地理_中国地形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 中国地理复习--中国的地形（二） 课型 复习 课时 1 授课时间 设计 课时目标 识记：中国主要地形区的位置、特点 理解：地形对气候、河流、工农业、交通等要素的影响。 3． 应用：结合区域等高线地形图，描述并分析该区域地形的特点及其影响 重、难点 1、地形特征的描述和地形对地理环境的影响（重点） 2、地形区的区域定位（难点） 教学过程 【导入】：同学们，我们已经复习了中国地形的基础知识。在复习的基础上，大家可以对中国的主要地形区的分布、特点有了明确的了解。那么对于地形这部分知识，在考试中会怎么考察，我们应该学会哪些技能来应对考试？这将是我们这一节要解决的问题。 【预习反馈】 表扬优秀个人和小组。 预习中存在的问题：（区域定位有难度、地形特征的描述不全面） 【新课讲授--课堂探究】 一、地形区的区域定位 要想掌握地形的相关问题，首先第一个任务就是对地形区进行区域定位，那么区域定位的方法有哪些？ 学生思考，教师课件呈现 (一)、经纬网定位法 根据地理事物的经纬度定位，是最常见也是最准确的定位方法。只有具备扎实的地理事物空间分布的基础，构建清晰的 “经纬网心理地图”，才能通过经纬度数据进行正确的判读 (二)、相对位置定位法 任何地理事物不是孤立存在的，在地图上，可以通过识记一些重要的地理事物(如大洲、大洋、海湾、海峡、山脉、河流)，然后以它们为参照物，在方向、距离等方面形成联系线索，进行区域定位。 (三）、轮廓、面积、形状定位法 不同地理事物的面积、高低或长短不同。有的地理事物还有特殊的轮廓和形状，我们可以通过其面积、突出的轮廓和形状特点确定它的空间位置。 （四）、地理景观定位法 地理环境差异和人类活动的影响，不同地区在自然景观和人文景观上存在较大的差异，通过这些地理景观也可以正确地确定所在地区的位置。 地形特征的描述方法 同学们，在地形这部分知识中，有一种常见的考察题型，也是高考中频频出现的一类题目，就是如何对一个地区的地形特征进行描述。 【方法】 【合作探究一】：如何判断地势的高低？（要求：自主思考1分钟、组内交流2分钟、小组代表展示结论） 1、利用河流的流向判断地势的高低??????? 通过河流流向的变化，能够反映出地势的变化 2、利用等高线地形图判断地势的高低??????在等高线地形图中，数值的大小、等高线的疏密程度能反映地势的高低起伏状况。 3、利用温度的变化判断地势高低气温的高低也能反映地势的高低，根据气温与海拔高度的关系，海拔越高气温越低，反之，气温就越高。 【学以致用】 读图回答： 图示地区的地形地貌特征是 地形对主要地理要素的影响 【合作探究二】地形对主要地理要素的影响（要求自主思考2分钟，填入学案表格、组内交流答案2分钟，完善表格、小组代表展示结论） 环境要素 地形对其主要影响 气候 影响气温：海拔高，气温低， 影响降水：迎风坡降水多 影响气候的分布和走向 河流 影响河流的流向、落差、长度等 农业 地形影响农业类型、规模 工业 地势平坦开阔利于建厂 封闭地形不易污染物的扩散（如盆地地形） 交通 影响交通线路的分布、延伸方向、密度 影响航运 【针对练习】 1.就相同海拔高度来说，该山地南北两坡年降水量 （ ） A．大体相等???B．北坡较多???? C．南坡较多??? D．难以判断 2.该山地年降水量随海拔高度升高而减少的高度出现在 （ ） A．南坡3500米?? B．南坡2000米??? C．北坡3500米? ?D．北坡2000米 3.该山地所属山脉可能是 （ ） A．南岭??? B．秦岭??? C．阴山山脉?? D．天山山脉 课堂小结 课堂达标训练 3分钟限时练习，检验本节所学知识 板书 中国的地形（二） 区域定位法 地势特点 地形特征的描述 地形特点 三、地形对地理要素的影响 作业布置 1、区域地理课时作业第13讲：中国的地形（周四晚自习后上交） 2、（B层次）5年高考3年模拟P256考点一（周五上课前完成） 附：课堂达标练习题见课堂探究案 执教《中国的地形（二）》教学总结 《中国地理》部分的教学，属于对学生初中所学的知识的复习和提升。在初中阶段，学生已经学习了中国地理和世界地理的内容。所以在高中阶段不必新授。但是初中地理的学习和高中地理的学习和要求以及侧重点是不一样的，初中地理的学习重在识、记，表面性强。初中地理的知识拿到高中阶段复习，就不仅仅对知识的识记了，而是把中国、世界地理做为背景框架，承载着高中地理的