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长度和时间的测量 展开想象的翅膀 活动：不得使用尺，请你比较课桌的长、宽、高的长短。 问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家交流！ 我们刚才就是在进行测量。 你知道吗？ 这个公认的标准就是单位。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。 长度的单位 国际单位制（SI）中长度的主单位是： 其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm） 、纳米（nm）。 各长度单位之间的换算关系： 1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm 1dm =10 cm 1cm =10 mm 1mm =1000μm =103 μ m 1μm =1000 nm=103nm 米（ｍ） 试一试：你对长度单位的掌握 例题2：单位换算 5.4km=_____m 2.4nm=_________μm 1.5mm=_____μm 3.5cm=_________dm 例题1： 1m= dm= cm = mm= μm= nm 例题3：给下列长度填入合适的单位 ①某同学的身高是174______； ②一支铅笔的长度是1.8_______； ③一枚一角硬币的厚度是2.4______； ④教室每层楼高3______=3000_____。 物理中测量长度的基本工具是什么？ 取出你的刻度尺，仔细观察一下： 1、它可测出的最大长度（量程）是 ； 2、它的最小刻度（分度值）是 。 刻度尺是测量长度的最常用的工具。 活动：观察刻度尺 活动：使用刻度尺 特例：厚度较大的刻度尺的摆放 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 特例：厚度较大的刻度尺的摆放 0 1 2 3 4 5 会读 （1）视线要与尺面垂直，正视刻度线； 0 1 2 3 4 5 （2）估读到最小分度值的下一位； （3）读数时要读出准确值、估计值和单位 试一试：你能读出下列物体的长度吗？ 甲图 乙图 3.5cm 2.78cm × 0cm 1 2 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 练习：读出下列两物体的长度。 试一试：你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？ a、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。 b、刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一 端对齐，视线要与尺面垂直。 c、测量时要估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。 刻度尺的正确使用方法: 活动：用刻度尺测量课本的长度 活动注意：放法、看法、读法、记法符合刻度尺的正确使用要求。 问题：当刻度尺的量程小于被测长度时能测量吗？ 你知道吗？ 在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。 误差就是测量值与真实值之间的差异。 例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽度为______cm。 多次测量取平均值，可减小这种误差。 活动：用刻度尺测出课本纸的厚度 2、你是如何测量出课本纸的厚度的？ 1、能否用刻度尺直接测量纸的厚度？ 方法点拨： 积多算少的方法：取n张纸测得总厚度为d，则每张纸的厚度为l=d/n 拓展思考 1、如何测量细铜丝的直径？ 2、如何测量硬币的直径？ 3、如何测量地图上京沪铁路的长度？ …… 请你课后与同学多交流：