校园植物识别及分类.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 . 校园植物的鉴识与分类 一、目的与要求 1、经过对校园植物的检查研究，使学生熟悉察看、研究地区植物及其分类的基本方法。 2、认识校园植物种和科的鉴识特点。 3、编制校园植物检索表，并对植物进行概括。 二、材料与器具 放大镜、镊子、铅笔、笔记本、检索表及有关工具书三、常有庭院植物的物种鉴识与分类 现在的大学校园绿化比较好，栽培及自然生长的植物种类好多。在积累了被子植物的系统分类的基础理论知识后，能够充足利用校园的绿化优势，经过检查研究校园内植物的种类，熟悉察看、研究地区植物及其分类的基本方法，为后来的野外实习做准备。为保证实验的质量和效果，实验前指导教师能够根据学校的实际情况把学校分红不同的地区，学生可分红多个小组对不同校园地区的植物（包括栽培及自然生长的植物）进行检查研究。 （一）基础性实验——校园植物形态特点的察看与科学描绘 对植物的形态特点进行科学的描绘是进行物种鉴识与分类的基础，学生在野外实习之前一定要学会植物形态特点的科学描绘方法。 植物种类的鉴识、鉴定必须在谨慎、仔细的察看研究后进行。在对植物进行察看研究时，首先要察看清楚每一栽种物的生长环境，然后再察看植物详细的形态构造特点。植物形态特点的察看应初步于根（或茎的基部），结束于花、果实或种子。先用眼睛进行整体察看，细微、重要部分须借助放大镜察看，并能按以下特点进行察看和科学描绘。 1、植物的性状——乔木；灌木亚灌木；草木（包括一、二年生或多年生），茎的形状、颜色、被毛或滑；直立；平卧，匍伏；攀援；缠绕或其他。 2、叶——单叶或复叶；叶形，有无叶柄？对生或互生，或轮生。叶面及叶背颜色怎样？被毛或其余，网状脉或平行脉有托叶或无托叶？ 3、花序——总状类花序（如穗状、总状、园锥、伞形等花序）或聚伞类花序 （如轮伞、聚伞花序）或花单生等。 4、花的各部分：察看、研究要极为仔细、全面，从花柄开始，经过花萼、花冠、雄蕊，最后到雌蕊。必要时要对花进行解剖，分别作横切和纵切，察看花各部分的排列情况、子房位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座种类等。 （1）苞片——形状、颜色、数目、被毛或其他。 （2）花萼——萼片形状、颜色、数目、离生或合生、被毛或无毛。 （3）花冠——花瓣形态、颜色、数目、离生或合生、被毛或无毛。 （4）雄蕊——数目、花丝离生或合生，雄蕊与花瓣，萼片对生或互生。花药的着生情况和开裂方式。 （5）雌蕊——花柱数目、柱头分裂数或不裂或浅裂。 ①子房上位、下位或半下位； ②子房室的数目； ③胎座式（如中轴胎座、特立中央胎座、侧膜胎座等）； ④胚珠数目——少数或多半或定数。 （6）果实——属于何种果实？开裂或不开裂，果实的形状大小和颜色。 '. . （7）种子——形状、大小和颜色，解剖种子，察看有无胚乳，胚的子叶数目多少？ （二）综合性实验——校园植物种类的鉴识与鉴定 在对植物察看清楚的基础上，对校园内的植物进行鉴识和鉴定。对校园内特点明显、自己又很熟悉的植物，确认无疑后可直接写下名称；生分的种类需借助于植物检索表等工具书在教师的指导下进行检索、鉴识。在把地区内的所有植物鉴定、统计后，写有名录并把各植物归属到科。 经过各科植物的比较察看，概括总结出校园植物的科、属、种的鉴识特点，为后来的野外植物鉴识察看确立一定的基础。 （三）探索性实验——校园植物的概括分类 在对校园植物鉴识、统计后，为了全面认识、掌握校园内的植物资源情况，还需对它们进行概括分类。分类的方式可根据自己的研究兴趣和校园植物详细情况进行选择。对植物进行概括分类时要学会充足利用有关的参照文件。下面是几种常有的校园植物概括分类方式。 1）按植物形态特点分类木本植物 乔木 灌木 木质藤本 草本植物一年生草本二年生草本多年生草本草质藤本 2）按植物系统分类藻类植物 菌类 地衣 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物双子叶植物票据叶植物 3）按经济价值分类药用植物 纤维植物 油脂植物 淀粉植物 饲用植物 材用植物 蜜源植物 香料植物 绿肥植物 '. . 赏析植物 其他经济植物 4、编制校园植物的定距式检索表 四、课外作业 1、写出所检查地区校园植物名录（归属到科），并对它们进行概括分类。 2、经过校园植物的检查、研究，谈谈你对学校绿化现状的建讲和建议。 。 '.