部编初中七年级上册语文文言文及解析.docx

部编初中七年级 上册语文文言文及解析 一、部编语文七年级上册 文言文练习 1．阅读下面的文言文，达成下列小题。 钟毓、钟会 ① 少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（ yáo） ② 曰： “可令二子 来！ ”于是敕见。毓面有汗，帝曰： “卿面何以汗？ ”毓对曰： “A 。”复问会： “卿何以不 汗？ ”对曰： “B 。” 【注】 ① 钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。 ② 钟繇：三国时魏国相 国。 1） “钟毓、钟会少有令誉 ”中 “令 ”解释，与下列哪一个选项的加下划线词意思是相同的 ） A. 可令二子来 B. 魏文侯时，西门豹为邺令 C. 三令五申 D. 巧言 令色 2）用现代汉语写出下面句子的意思。复问会曰： “卿何以不汗？ ” 3） ① 根据语境，将（甲） “战战栗栗，汗不敢出 ”与（乙） “战战惶惶，汗出如浆 ”两句的序号分别填入文中 A、 B 两处。 ② 结合文章内容说说两兄弟中你更欣赏谁，为什么？ （4）本文选自《世说新语》，你猜测本文应编入《世说新语》中的哪一类？（ ） A. 道德 B言.语 C方.正 D雅.量 【答案】 （ 1） D 2）（魏文帝）又问钟会说： “你为什么不出汗？ ” 3） ①A 【乙】 B【甲】 ② 【示例 1】我更喜欢钟毓。他见到魏文帝 “战战惶惶，汗出如浆 ”，这是紧张的表现，但也是人之常情，他能如实地说明自己流汗的原因，这是老实、守规矩的表现。而钟会回答 魏文帝的话明显是找说辞，抖机灵，明显是故意讨巧、耍滑头。 【示例 2】我更喜欢钟会。他见到魏文帝却并不慌乱，在魏文帝问话时能灵活应答，既解释了自己不出汗的原因，又体现了魏文帝的庄严，及自己对他的恭敬，相当机智。而相比之下钟毓的流汗的表现则显得过于胆怯与紧张，老实有余，灵活不足。 4） B 【解析】 【剖析】（ 1）作答本题时，首先要把握 “令 ”的基本用法，然后结合语境来剖析。 例句和 D 项中的 “令 ”，意思都是 “美好 ”； A 项中的 “令 ”，意为 “让，使 ”； B 项中的 “令 ”，意为“县令 ”； C 项中的 “令 ”，意为 “命令 ”。应选 D。 （ 2）此句中的得分点有：复，又；卿，你；何以，为什么；汗，出汗。 （ 3） ① 理解句意，结合上下文回答。 “卿面何以汗？ ”是问出汗的原因，故 A 处应填 “战战 惶惶，汗出如浆 ”； “卿何以不汗？ ”是问不出汗的原因，故应填 “战战栗栗，汗不敢出 ”。 ② 本题要结合二人的性格特点回答。先根据对两人的语言描绘剖析其性格。两人各有优缺 点，要辩证地剖析。 “战战惶惶，汗出如浆 ”表现出钟毓的老实、守规矩，因为他能如实表 达自己出汗的原因。可是他的紧张体现出他的胆怯、过于拘束、不够灵活； “战战栗栗，汗 不敢出 ”表现出钟会头脑灵活、机智，在解释自己不出汗的原因的同时，还维护了魏文帝的 庄严。可是也体现出其过于讨巧、耍滑头、抖机灵的性格。对照两人的优缺点，选用一人作答。 （ 4）本文以塑造人物性格为主，而人物的性格特点是通过人物的语言表现出来的。而且 也并没有表现出道德、方正、雅量的意旨。应选 B。 故答案为： ⑴ D； ⑵ （魏文帝）又问钟会说： “你为什么不出汗？ ”； ⑶ ①A 【乙】 B【甲】 ② 【示例 1 】我更喜欢钟毓。他见到魏文帝 “战战惶惶，汗出如浆 ”，这是紧张的表现，但也是人之常情，他能如实地说明自己流汗的原因，这是老实、守规矩的表现。而钟会回答 魏文帝的话明显是找说辞，抖机灵，明显是故意讨巧、耍滑头。 【示例 2】我更喜欢钟会。他见到魏文帝却并不慌乱，在魏文帝问话时能灵活应答，既解释了自己不出汗的原因，又体现了魏文帝的庄严，及自己对他的恭敬，相当机智。而相比之下钟毓的流汗的表现则显得过于胆怯与紧张，老实有余，灵活不足。 B。 【点评】 ⑴ 本题考察辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常有，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思； ⑵ 本题考察翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语； ⑶ 解答本题的重点是在理解课文内容的基础上，找出有关的语句即可。答题时应注意，正确把握文章粗心，然后锁定目标句。既可作答。 ⑷ 解答本题首先要理解本文刻画人物使用的描绘方法，根据描绘方法即可做出选择。 【参照译文】 钟毓、钟会在少年时期就有美好的名誉。十三岁时，魏文帝曹丕听闻这两个孩子的聪慧 名望，就对他们的父亲钟繇说： “能够叫这两个孩子来见我。 ”于是奉旨进见。钟毓脸上冒 有汗水，魏文帝问： “你脸上为什么出汗呢？ ”钟毓回答： “由于恐惧