全国优质课观摩心得.doc

全国优质课观摩心得 尤 敏 这几天，我们参加了在湖北武汉举行的“全国小学品德与生活（社会）观摩研讨活动”，我们在一起边听课边讨论，课后针对大家都感兴趣的话题，我们讨论得真可谓热火朝天。这次活动让我受益匪浅，使我对品生与品社这门课的教学工作有了进一步的提高；同时，我深切地体会到：要上好一堂品德课，对于我们来说还真不容易，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。下面，我就通过本次的学习说一说自己的一点感触。 一、教学体现了品德教学来源于生活，回归于生活。 ? “儿童的生活是课程的基础”，品德教学要生活化已是老生常谈，但过去更多的是纸上谈兵，在课程实施中落实得不是很到位。在这次学习中，我觉得几位教师对于品德教学生活化的认识比较到位，较好地落实在自己的课堂教学中。他们的话题都源于生活，突出生活化，最后回归到了生活，并且能服务于生活、指导生活。 ?二、教师课程理念新，注重师生互动、生生活动。 几位教师都能让学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。绝大多数教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。 三、教师的基本功和整体素质高。 本次大赛，教师不仅课件制作的好，而且板书图文并茂，生动有趣。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。???????? 四、注重学生学习的自主性。 对于课堂中需要的资料，在课前就让学生去搜集，也许不那么全面，但有利于培养学生的搜集处理信息的能力。在课上，很多问题都由学生自己去探寻答案，也许不那么尽善尽美，但有利于培养学生主动学习的习惯。这些做法都真正体现了以学生为主体的教育理念。 这次培训的许多东西都非常值得我去学习、反思。我觉得自己在这次培训中深受启发。 观摩研讨活动心得 俞 丽 今天，有幸参加了“全国品德与生活（社会）优质课观摩研讨会”，使自己的教育理念发生了很大的转变，让我对品社课程的性质，基本结构，教学目标等方面有了更深的理解，真好似受益匪浅。简而言之，就是用无痕的活动来代替有形的说教，它不同于过去那种外加的，灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜润物细无声”似的潜移默化的影响。??????????????????????????????????????????????????? 李老师讲的是 舌尖上的武汉，这节课精湛丰富，内容与生活密切相关，本节课通过调查，分析，合作交流等环节，让学生亲自动手、动口、动脑，突出了学生获得知识和经验的方法。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 刘老师讲的是 出行指南,这节课更是切合实际，与我们的生活息息相关，其中采用模拟体验方式，让学生亲身体验到了出行中的各种注意事项和出行文明，让学生在课堂上掌握了出行诀窍。总体感觉耳目一新，把知识与与生活实践相结合，让学生达到了情感升华，能力的提高。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 总之，通过学习观摩，是我深知，想上好一堂课需要我们进新的研究教材，挖掘教材，设计出学生了学的教学形式，课后还要进行反思。只有经过反复实践，不断总结。才能得到良好的教育教学效果，在听课中不断感受，不断体验，不断反思。感觉到新课程的理念正在进一步深入人心。教材活了，课堂活了，学生活了，课堂的实效性愈发显著。而我们要做的就是让学生在玩中学，动中学，乐中学，做中学。模仿中学，体验中学，兴趣中学，这样的学才更有意义。???????????