《导游业务》课程建设方案.pdf

《导游业务》精品在线开放课程建设方案 广东省高等职业教育 精品在线开放课程建设项目 《导游业务》课程 建 设 方 案 广东科学技术职业学院 2016 年6 月 1 《导游业务》精品在线开放课程建设方案 目 录 一．建设意义和背景3 1.建设意义3 2.建设背景4 二．课程建设基础5 三．课程建设目标7 四．课程建设内容7 1.课程建设思路7 2.课程内容建设8 3.课程资源建设9 五．课程建设举措 14 六．建设进度与经费预算 14 七．课程建设保障措施 15 八．课程建设预期收益 16 九．课程辐射 16 2 《导游业务》精品在线开放课程建设方案 一、建设背景和意义 1.建设背景 （1）旅游业发展迅猛，人才需求大 旅游业是当今世界上产业规模最大和发展速度最强劲的朝阳产 业之一。而亚太地区是世界上旅游业发展最快的地区，其中中国旅游 业发展最为强劲。中国拥有全球最大的国内旅游市场，自2012 年起， 中国连续多年成为世界第一大出境旅游消费国，并保持全球第三大入 境旅游国地位，对全球旅游收入的贡献年均超过 13%。2015 年，中国 出境旅游人数、境外旅游消费继续位列世界第一，其中，中国出境旅 游人数达 1.2 亿人次，境外旅游消费 1045 亿美元。2015 年，中国接 待国内外旅游人数超过41 亿人次，旅游总收入达4.13 万亿元。全年 旅游业对全国GDP 的直接贡献为3.32 万亿元，占GDP 总量比重的 4.88%；综合贡献为7.34 万亿元，占GDP 总量的10.8%。旅游直接就 业2798 万人，旅游直接和间接就业7911 万人，占全国就业总人口的 10.2%。 （2）在职旅游人员的素质和技能有待提高 截止2015 年12 月，全国旅行社总数为27621 家，持有全国导游 资格证书的人员约为100 万，执证在岗导游数量约为80 万，旅游市 场的快速发展与从业人员素质的提升不相匹配，近几年来导游接待事 故不断遭媒体大量曝光，对旅游接待质量形成了不良影响。一方面要 吸引更多高素质优秀人才加入导游队伍；另一方面通过多种渠道对现 有导游人员加强培训，提高其综合素养与技能。 （3）高职旅游类专业在校生规模巨大 据教育部职业教育与成人教育司统计数据，2014 年招收的高职 高专旅游类专业包括：旅游管理、涉外旅游、导游、旅行社经营管理、 景区开发与管理、酒店管理、会展策划与管理、历史文化旅游、旅游 服务与管理、休闲服务与管理、休闲旅游、英语导游、邮轮服务与管 3 《导游业务》精品在线开放课程建设方案 理等13 个专业，全国共招生 110835 人。而上述的专业绝大多数都开 设了《导游业务》这门课程，受众面广量大。 （4）目前精品资源共享课程建设仍需完善 目前国内在建或已建成的《导游业务》精品资源共享课程，在线 资源数量、类型特别是音频类素材、视频类素材、动画类素材和虚拟 仿真类素材难以满足需求，在资源的适用性和易用性方面有待提高。 微课程资源较为缺乏，没有完全涵盖基本的知识点和技能点；拓展资 源方面缺乏虚拟教学系统、全国经典导游词库、优秀导游讲解视频等， 难以满足中高职院校旅游类专业学生、企业在职人员和社会人员在线 学习的实际需求，更不能满足相关专业教师便捷利用在线资源组织教 学的需要，从而难以实现在线开放课程“能学、辅教”的功能。 2．建设意义 （1）为我省和全国高职院校旅游类专业学生提供服务与在线学 习平台 《导游业务》课程是绝大多数旅游类专业的专业核心课程，在 线开放课程丰富的教学资源可以满足广东省