学科渗透法制教育心得体会学习.docx

学科渗透法制教育的心得体会 篇一：学习学科教育渗透法制教育心得体会 为贯彻育人为本， 推进素质教育， 提高我校法制教育的针对 性和实效性，根据国家和省中长期教育规划大纲、 《国家中小学 法制教育指导大纲》有关要求， 《省教育厅对于在全省普通中小 学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》（黔教法发 [20XX]152 号）结合市、区渗透法制教育工作的有关要求，进一 步加强我校法制教育工作， 提高自己认识， 学生树立社会主义法 制观点、树立爱国意识、守纪意识、自我保护意识和正确的人生 观、社会观和价值观；帮助学生养成遵纪守纪，提高学生学法、 知法、守纪和用法的能力。在学校的统一安排和部署下，本人在 20XX年 9 月—— 20XX年暑期期间自学了学科教学渗透法制教育 的有关内容，受益匪浅，现将自己的学习心得作如下小结： 一、 学科法制教育渗透的重要性 青少年犯法事件时有发生，呈上升趋势；而且低龄化、危害 程度大。加强中小学生的法制教育是预防青少年违法犯法、 引导 其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。 二、 在学科教学中寻找法制教育的切入点 法制教育的渗透 , 不应只限制在讲堂里或书本上 , 对中小学 生进行法制教育，增强法制观点，提高法律意识，已经是一个刻 不容缓的思想教育任务。 我们都知道在中小学各学科教学内容中 有很多与法制问 题有关的人物、事件；也不乏凶杀、复仇、违规操作致使恶果等情节。教育学生学法、守纪、用法也是各个学科中不可忽略 的重要方面。在教学过程中 , 应为引进源头活水 , 或课内、或课外 , 或请进来、或带出去 , 以提高学生的学习兴趣。因此只需我们仔细专研教材，随地都能够找到法制教育的切入点。 三、 情境教学法 创设法制教育渗透点教学过程中综合运用多种教学手段 , 积极创设情境 , 使学生在身临其境、 在心感其情的状态中 , 达到主动地学习学科知识 , 提高法律知识的能力。 上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都蕴藏着法制教育契机、都能够渗透法制教育。就看善不善用、会不会用、利用得是 否有智慧。 自然不能本末倒置教学过程应以学科教学为主。 不能把教学重点转移到法制教育中去，如果这样我们就会得不偿失， 即完不可教学任务又无法让学生懂得法律。 要注意学科教学渗透法制教育是以学科教学为主法治部分只需要认识， 再说我们大部分教师不是法律专业毕业的，根本无法讲透法律。 四、 法制教育要体现对学生的尊重 尊重学生情感、人格。不能把法制教育等同于讲法律、敲警 钟、训诫学生，更不能随借题发挥，嘲讽挖苦。尊重学生的认知 能力。法制教育也必需因材施教必须掌握好度。 要提高教学的趣 味性和互动性以深入浅出的方法， 使用通俗易懂的语言、 生动形 象的事例、 形式丰富的手段实施渗透教学。 增强吸引力和传染力力，提高法制教育的实效性。 五、 学科教学法制教育工作对自己的要求 作为老师首先要提高思想、不断的学习法律、法例。不断提高自己的法制修养。 知道身边更多的法律事例， 要形成教学渗透法制教育的习惯。要增强责任心，增强主动性，把学科教学教学渗透法制教育工作变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。 篇二：学科教学渗透法制教育心得体会 经过两年来学科教学渗透法制教育的培训和实践， 我越来越感觉学科教学渗透法制教育的重要性，现在的学生“天不怕，地 不怕”，这与我国法制建设是相违背的，要想建成社会主义的法制国家，为了祖国的未来，我省教育行政主管部门经过“贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题研究” ，成功探索出经过学校讲堂主渠道对学生进行法制教育的有效载体、 有效途径和有效形式，探索出一条深入实施素质教育的新路子。 一、学科教学渗透法制教育的重要意义： 加强中小学法制教育， 是教育行政部门、 学校及教师的法定责任；是“法律进学校” 的工作重点； 是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作； 是深入实施素质教育的重要内容； 是引导和帮助青少年学生健康成长、 预防未成年人违法犯法、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。 二、实施目标 增强学生法制意识， 提高学生法律素质， 使学生树立社会主 义民主法制、自由同等、公正正义理念；树立爱国意识、公民心 识、守纪意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、 价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守 法的行为习惯，提高学生学法、知法、守纪、用法的能力。 三、实施主体 全省各级教育行政部门、学校和科任教师。其中，教育行政 部门是实施管理主体， 学校是实施责任主体， 学科教师是实施操 作主体。 四、对教师的要求 1、教师要提高思想认识。站在建设社会主义法制国家的高 度上。 2、教师要增强紧迫感。要全面建成社会主义的小康社会， 必须有高度的法制观点。 3、教师要形