人教版必修高中语文第三单元《劝学》2.pptVIP

劝学;荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家。他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。; “劝”起统领全篇的作用。“劝”是“鼓励”的意思。繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作形旁的字，多数有“鼓励”的意思，如“励”“努”等，而现代汉语中，“劝”解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以“劝学”为题的文章中???勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。;槁 gǎo暴pù 砺lì 参省cān xǐng 知zhì明 须臾yú 跂qǐ 舆yú 生xìng 蛟jiāo 龙 跬kuǐ 骐qí骥jì 驽nú 锲qiè 镂lòu 螯áo 鳝shàn;读清句读 ①学/不可以已?? ②輮/使之然也? ③故?/木/?受绳?/?则直，金/?就砺/?则利? ④君子/?博学/而日参省乎己，则/?知明/?而行无过矣。 ⑤吾尝/?终日而思矣，不如/?须臾之所学也 ⑥登高/而招，臂/非加长也，而/见者/远。 ⑦君子/生?/非异也，善/假于物也。 ⑧蚓/无爪牙之利，筋骨之强，上/食埃土，下/饮黄泉，用心/一也。 ⑨非/蛇鳝之穴/无/可寄托者? ;1．虽有槁暴?________通?________意为_______ 2．君子生非异也________?通______?意为______ 3．则知明而行无过矣?______通?______意为______? ; 1．非能水也?________作?_____，意为?________ 2．上食埃土?________作______，意为________? 3．下饮黄泉________?作?______，意为________? 4.君子博学而日参省乎己 ________?作?______，意为________;;假舟辑者，非能水也，而绝江河 率妻子邑人来此绝境 以为妙绝 佛印绝类弥勒 忽然抚尺一下，群响毕绝;假;望;而; ⊙蚓无爪牙之利，筋骨之强?;无以至千里;再读课文，找出本文的中心论点，把握文章结构及论证方法。;青出于蓝 冰寒于水;学习的;方法和态度;孔子的“学而不思则罔，思而不学由殆”，与荀子的 “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”是否矛盾？ ;两位儒家大师的观点看似矛盾，其实并不相悖。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是学习需要正确的态度和方法，学思结合。荀子并没有否定思考，他反对的是单靠坐在房子里苦思冥想的方法。他强调利用外界事物，向现实学习。他通过“终日思”与“须臾学”的对比，雄辩地证明了空想不如“善假于物”的学习。苟子把“所学”与“善假于物”联系起来，“这意味着学习的目的是要认识客观事物的规律，并利用这些规律知识，去改造客观世界”。 ; 《劝学》的说理性很强，读来却形象清新、脍炙人口，千百年来为人们传诵不衰，体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理，文中所用的喻体基本上都是常见的、易懂的，这些仿佛信手拈来的通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的形象事物，启迪思考。《劝学》是一篇文质兼美的文言文经典篇目。 ;作业 1．从课文中找出几句话作为你学习上的格言，抄在笔记本上，加以体会。 2．自选一题：谈“善假于物”——荀子《劝学》读后感；论“积累”——荀子《劝学》读后感。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****