精华版新人民音乐出社三级下册音乐教案简.docx

学习必备欢送下载第一单位爱故国〔总4 课时〕第 1 课时课题?红旗颂?课型欣赏课第 1 课时名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 学习必备 欢送下载 第一单位 爱故国〔总 4 课时〕 第 1 课时 课题 ?红旗颂? 课型 欣赏课 第 1 课时 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 1．通过欣赏?红旗颂?，感觉音乐庄重蜜意得爱国感情； 2．相识音乐得根本体现要素〔速率、节奏〕在音乐中得体现作用，进步分 辨乐曲速率、节奏与感情得本领； 3．通过多种情势到场音乐，富厚感情体验，作育音乐素养； 1. 充实感觉、体验主题音乐得感情感情； 2. 听辨主题得重复与变革； 电子琴，幻灯片； 讲授目标 讲授 重难点 讲授预备 讲授历程 一、听赏导入 1．师：同砚们有没有看过影戏?江姐?.如今我们去看一个片断，看看影戏中江姐与她得 战友们在做什么. 2．播放视频?绣红旗?； 3．师生讨论：江姐为什么在狱中仍要绣红旗.红旗代表了什么. 4. 导入课题?红旗颂?； ( 计划意图：由革命影戏导入课题，既使门生明白了红旗得象征意义，为明白音乐作知 识上得预备，又奠基了一节课得感情基调 二、分段凝听?红旗颂? ) 1．释义：颂为什么意思. 〔门生答复后西席提炼：称赞、歌颂〕 2. 凝听引子局部； 〔 1〕凝听引子局部，设问：乐曲得引子局部给我们怎样得感觉.你在引子中听到了哪首歌 曲得曲调. 〔 2〕师生讨论； 〔 3〕复听引子，配上吹军号得举措，感觉音乐得庄重洪亮； 〔计划意图：引子局部重要引导门生感觉音乐得庄重光辉，为接下去主题得出现作好铺垫〕 3．凝听红旗主题； 〔 1〕师：如许庄重得引子会引出怎样一段音乐主题了. 播放红旗主题，联合〔油画?开国大典?〕； 〔 2〕门生交换对音乐得感觉〔歌颂、蜜意得〕； 〔 3〕先容创作配景； 师：如许一段蜜意得旋律怎么会出如今作曲家得脑海里了. 作曲家吕其明从小浴血战火， 父亲在抗日战役中捐躯； 当天安门广场上升起第一面五星红旗， 吕其明不禁热泪盈眶、 心潮 汹涌，夜不成寐地创作出了这首红旗得颂歌； 〔 4〕再听一遍，老师随主题曲调蜜意哼唱啊； 〔 5〕请同砚们也去感觉一下对红旗得蜜意；用啊哼唱红旗主题； 〔计划意图： 蜜意伸展宽阔得红旗主题必要西席很好得引导， 用感情熏染门生， 借助具有歌 颂性子得啊得发音哼唱主题，进一步感觉、体验主题；创作配景得先容不为以理性得方 式出现，而为以感性得方法出现， 作为引发门生感情、 资助门生明白音乐得一个环节； 〕4 ．略 听第二主题； 〔 1〕师：瞻仰五星红旗，我们不禁心潮汹涌，怎能忘记谁人艰巨得战役年代.让音乐带着 第 1 页，共 44 页 学习必备欢送下载我们去重温那段峥嵘光阴吧；〔 2〕凝听双簧管演奏得主题音乐，联合战役浮雕图片，想象音乐体现得费力得战役年代；〔计划意图： 由于一节课时间有限， 以是在凝听时举行详略弃取，听得局部，不作睁开，只 学习必备 欢送下载 我们去重温那段峥嵘光阴吧； 〔 2〕凝听双簧管演奏得主题音乐，联合战役浮雕图片，想象音乐体现得费力得战役年代； 〔计划意图： 由于一节课时间有限， 以是在凝听时举行详略弃取， 听得局部，不作睁开，只为用去深化对音乐形象得明白〕 这第二主题就为处置惩罚成略 5．凝听行进主题； 〔 1〕导语：革命为如许得艰巨，但好汉们有没有制止进步得脚步.让音乐报告我们； 〔 2〕听行进主题；西席用举措开导门生想象； 听后交换：兵士们没有退缩，不停在坚决、自大地进步； 〔 3〕再听行进主题； 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 设问：这段旋律前面出现过吗. 凝听后交换； 〔 4〕师：同样得旋律， 给我们得感觉一样吗.到底为什么产生了变革. 西席分别演唱红旗 主题与行进主题，引导门生比拟发明：速率变革了，节奏变革了，到场了附点节奏； 西席小结：同样得旋律，速率变了，节奏变了，感情也随之变革了； 〔 5〕复听行进主题，门生做行举举措，感觉音乐得坚决自大； 〔计划意图：行进主题更得当在律动中感觉音乐特点， 以是我接纳举措感觉法欣赏这一主题； 先引导门生感觉音乐感情， 想象音乐形象， 用举措体验音乐动律， 再通过比照法深入引导学 生发明音乐要素〔速率、节奏〕在音乐中得体现作用，进步欣赏本领〕； 6 ．凝听红旗主题再现； 〔 1〕师：颠末了费力卓绝得战役，终于迎去了中国得解放，五星红旗高高飘荡在共与国得 蓝天上；我们得人民意气发奋，我们得部队刚强如钢；〔图片：天安门阅兵式〕； 〔 2〕