七年级上册语文名著导读练习及答案(1).docx

七年级 上册语文名著导读练习及答案 (1) 一、部编语文七年级上册 名著导读练习 1．名著 。 （1） 下面 段文字，达成以下 目。 听他 ，世上 不曾有 像他那 悉心尽 的 林人： “ 一捆枯枝都不 人拿走；要 是你拿走林中的 西，无 在什么 候，哪怕在深更子夜，他会像雪一 从天而降，突然 出 在你的眼前，你休想抗拒，因 他力大无比、又像魔鬼那 灵活 ??没有任何 西能收 他，无 金 美酒都不论用；他不受任何 惑。有些人多次想干掉他，都干不可。 ” ① 段文字 自 ________（作者）的《 ________》（作品）， 是一部 “异样 美 ”（高 基 ）的作品。 ② 悉心尽 的 林人，被称 “孤狼 ”“没有任何 西能收 他 ”，但他 何 是放走了 的庄稼人？ ________ 2）北大教授林庚 ： “ 物世界、儿童的游 性，天真的童心与非 的想象， 一 切形成了洋溢在《西游 》中的童 气氛。 ”确实， 悟空与妖魔以及 天神的角逐，也明 有游 意味。你怎样理解 “儿童的游 性 ”？ 合 悟空的有关情 加以 。 【答案】 （ 1）屠格涅夫； 人笔 ；因 内心和善的孤狼认识到 的庄稼人家境的 窘境，油但是坐同情之心，就不 自己可能受到主人 的 而放走了 人。 2）儿童的游 是 松快乐的， 然西天取 会碰到各种困 ，但 悟空多数能 付自如，七十二 、筋斗云等超常能力， 他的降妖除魔像游 一 。比方与二郎神追逐，土地 外 起了旗杆， 到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于 童的 作 。 悟空的形象符 合儿童的目光，他的自由与不 ，体 出一份天真的童心。（有情 ，扣住 “儿童的游 性”即可） 【解析】 【剖析】 《 人笔 》，把握其人物形象和故事情 ，再根据 行回答 即可。（ 1） ① 段文字 自《 人笔 》，是俄国作家屠格涅夫的一部通 人的狩 活 ， 述 19 世 中叶俄 斯 村生活的随笔集。 ② 小 反应了 奴制下俄 斯 村的 状 ,具有 烈的 批判性 , 的庄稼人一家的 与痛苦 , 能够 是当 俄国下 民众 命运的真 写照。同情之心促进他放走了 人。 2）《西游 》充 了游 性、儿童性、想象性。其中游 性 前提，儿童性 中心，想象性 手段，三者组成了童 精神的有机整体。在《西游 》中的童 形象、游 情 、童 言等方面有 尽的表 。作 一种美学精神，童 精神 者的无尽的快 。 例 明 ，可剖析 悟空的七十二 、筋斗云； 悟空与二郎神追逐 土地 外 起了旗杆； 到老妖肚子里翻跟斗等。 故答案 ： ⑴ 屠格涅夫； 人笔 ；因 内心和善的孤狼认识到 的庄稼人家境的 窘境，油但是坐同情之心，就不 自己可能受到主人 的 而放走了 人。 ⑵ 儿童的游 是 松快乐的， 然西天取 会碰到各种困 ，但 悟空多数能 付自如，七十二 、筋斗云等超常能力， 他的降妖除魔像游 一 。比方与二郎神追逐，土地 外 起了旗杆， 到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于 童的 作 。 悟空的形象符 合儿童的目光，他的自由与不 ，体 出一份天真的童心。（有情 ，扣住 “儿童的游 性”即可） 【点 】 ⑴ 本 考 学生 名著知 的掌握和辨析的能力。考 的篇目都是在考 的范 之内，波及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情 、精彩片段等。要求考生在 外 要多 、反复 ， 原著。 ⑵ 本 考 名著内容和表达主 的理解和剖析。解答此 要求考生注意 名著的 和理解，注意名著的 典情 和精彩片段，注意人物形象的剖析。 2． 文段，回答 。 大 十多年前 ， S城中曾 盛 一个名医的故事： 他出 原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的 女生急病，来 他了，因 他其 已 得不耐 ，便非一百元不去。他 只得都依 他。待去 ，却只是草草地一看， 道 “不要 的 ”，开一 方，拿了一百元就走。那病家 似乎很有 ，次日又来 了。他一到 ，只 主人笑面承迎，道， “昨晚服了先生的 ， 好得多了，所以再 你来复 一回。 ”依旧引到房里，老 子便将病人的手拉出 外来。他 一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点 道， “唔， 病我理解了。 ”从冷静容走到桌前， 取了 方 ，提笔写道： “凭票付英洋壹百元正。 ”下面是署名，画押。 “先生， 病看来很不 了，用 怕 得重一点 。 ”主人在背后 。 “能够， ”他 。于是另开了一 方： “凭票付英洋 百元正。 ”下面仍是署名，画押。 ，主人就收了 方，很客气地送他出来了。 1）此文 自 ________写的《 ________》。 2） 系后边的情 ， 位 “名医 ”是怎 医治他父 的病的？ （3）从行文看，你看出作者