小学高年级课外阅读指导课教案.doc

小学高年级课外阅读指导课教案《一》 五年级阅读指导课教案 课外阅读方法指导 一、教学目的 : 通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧 , 激发学生 的读书兴趣 , 提高阅读能力。 二、教学准备 : 1、为每位学生准备一本书 2、自做卡片硬纸 (12*8)cm 3、自做多媒体教学课件 三、教学过程 : 1、 媒体出示 : 对于每一本书 , 都必须学会阅读 ---- 帕斯卡 、请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读） 3、出示课题：课外阅读方法指导 教师谈话引入 : 同学们 , 读书是获取智慧的重要来源 , 只有讲究 科学的方法和熟练的技巧 , 才能提高读书的效率。获得更多更新更有价 值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯 , 并 且还给它们加上批注。”孩子们 , 你们在课外阅读时采用了哪种读书方 法呢 ?据不完全统计就有四十余种 , 这节课我向大家推荐三种方法 , 首先 跟着小博士学习粗读法。 1、粗读法 : 学生表演粗读法 , 请同学注意看小博士读书时重点翻看哪些内 容? 生问 : 上次我借了一本小说其中的内容很长 , 我觉得太耽误时间了 , 该怎么办呢 ? 小博士说 : 遇到这样的情况可以用粗读方法来读 , 请跟我一起 读一本书 ? 课件演示 : 粗读就是用尽快的速度 , 抓住几个要点把书通读一遍 , 对全 书有一个大概了解他是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。 同学们 , 明白吗 ? 师: 小博士向我们介绍了粗读法 , 请你指出小博士粗读书时重点翻看了哪些方面的内容。 （看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容） 师: 介绍简单的图书知识 , 通过小博士的介绍和浏览全书过程 同学们们知道了这本书名、作者、大致写了什么内容, 请同学们拿出书 来。按照小博士介绍的粗读法来阅读一本书。 生阅读后交流汇报 2 、精读法 : 师: 有的书思想非常浅薄 , 只要粗读浏览就可以 , 就像刚才同学们学到的方法 , 但有的书思想博大精深 , 需要精读 , 反复琢磨 , 细细体会。所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度 , 按照文章的顺序，从头到尾、 逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍 , 深入钻研 全书内容 , 了解文章结构 ,, 以求对全书内容有全面透彻的理解。 板书 : 精读法 : 正常 较慢的的阅读速度、扫除字词障碍 , 钻研全书 内容 师: 下面请同学们拿起面前的文章 , 按着精读法的要求 , 根据文章下面的提示 , 边读边想 , 边勾划。 师问 : 你最喜欢文中的哪个好词或佳句 ?为什么 ?你读懂什么 ?谈谈你的感受 ? 师结 : 同学们非常仔细地读发下的名家作品 , 不但找出好词佳句, 还深入钻研全文内容 , 理解作者要表达的情感 , 同学们这种求深、 求细反复品味 , 从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精 读法。 笔记法 : 有关专家调查表明 , 眼看记忆力可达 30%，如果眼耳口手同时 使用记忆力可达 90%，所以同学们 , 精读书做笔记 , 能加强记忆力 , 对锻 炼思维组织和文字表达能力有很大帮助 . 因此 , 我向大家介绍第三种形 式灵活容易查找和 [ 排列使用的笔记卡片的制作法 : 规格:(12 ×8)cm 硬纸 太大不便存放，过小不便记录，教好纸为佳 内容分类 : ①内容摘要 摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写 ②随感卡 , 随时想到的体会 问题 每张卡最好只写一个问题，一个事例 出示：各类笔记摘录卡片（实物投影） 同学们学会了笔记卡片的制作 , 就请你将刚才读过的文章 , 根据书的内容和自己写笔记的目的 , 现场制作笔记卡片 ，比一比，看谁做得好。（放音乐） 组内交流：按内容分类，每组选一名代表展示。 小结：同学们的读书卡片， 就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。做笔记卡，要持之以恒，日积月累，卡片要经常整理，不能光记不看。 4、总结 我们共同学习了三种读书方法（生说屏幕显示），它很接近美国大学里流行的 SQ3R阅读法。 板书： S 纵览 粗读法： Q 提问 读  读书方法 SQ3R阅读法  精读法：  3R  阅 背诵 笔记法 ： 复 习 出示： 读书好比食品。有些只须浅尝， 有些可以吞咽。只有少数需要 仔细咀嚼，漫漫品味。 ——（英）培根 生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。 《爱的教育》师生共读阅读指导课教 案 一、教学目标： 、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。 、在活动中， 潜移默化地进行读书方法的指导， 培养学生的语言表达能力，形成初步的