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第2课时 金属资源的保护
知能操练提升
能力提升
1.世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大,防备金属锈蚀已成为科学研究的重要课题。下列相关金属锈蚀与保护举措中不正确的选项是( )
A.铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学反响
B.同样的铁制品在海南比在兰州更容易锈蚀
C.在铁表面刷油漆能够防备铁生锈
D.铝的抗锈蚀性能比铁强,生活中可用钢丝球洗刷铝锅
2.下列防锈举措不合理的是( )
A.钢管寄存在干燥的地方
B.用盐水冲洗菜刀
C.实时消除铁制品表面的锈渍
D.在铁管表面镀上一层不易锈蚀的金属
3.小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红棕色,查阅资料得悉脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe。其中猜想合理的是( )
A.①③⑤ B.②④⑤
C.②⑤ D.④⑤
4.下列相关金属的说法错误的选项是( )
A.金属具有金属光彩,常温下金属都是固体
B.生铁和钢是含碳量不同的铁合金,其中生铁的含碳量大于钢的含碳量
C.炒完菜后,应实时除去锅底的水,这样能够防备铁锅生锈
D.金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一
5.铁制品在往常情况下易生锈,制造时往往在铁制品表面电镀一层铜起防锈作用。下列说法正确的选项是( )
A.镀铜铁制品不能够在有稀硫酸存在的条件下使用
B.镀铜铁制容器可盛硝酸银溶液
C.镀铜铁制品不易生锈的原因之一是使铁隔断了空气
D.镀铜铁制品是一种合金
★6.下列图是探究铁制品锈蚀条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中),实验一段时间后,得出的结论错误的选项是( )
A.甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的次序为:乙>甲>戊
B.丙中的铁钉不生锈
C.铁生锈的主要条件是铁与空气、水直接接触
D.丁中铁钉生锈最严重
7.下列相关金属材料的说法正确的选项是( )
A.金属材料中一定不含有非金属元素
B.某些合金的抗腐化性能比组成它们的纯金属更好
C.公交车所有部件都是由金属材料制造的
D.地球上的金属资源是取之不尽、用之不断的
8.铝、铁、铜是我们生活中使用比较宽泛的金属。
(1)以上用品中,主要利用金属导电性的是 (填序号)。?
(2)铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗,免得损坏表面的 。?
(3)切过蔬菜的菜刀,搁置在砧板上一段时间会生锈。铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟 等物质发生化学反响的结果。?
(4)回收锈蚀钢铁从头冶炼是保护金属资源的一条有效途径。写出用一氧化碳在高温条件下复原铁锈的化学方程式: 。?
9.我国古代就已经掌握了多种金属的冶炼技术,图1、图2、图3分别描绘的是先人炼铁、炼铜、炼锌的场景。
(1)图1中,先人将木炭与铁矿石堆入炉内,并鼓入空气,利用生成的CO将Fe2O3转变为铁单质。CO与Fe2O3反响的化学方程式为 。?
(2)图1中,为了保持炉内高温,需要不断拉动风箱使木炭充足焚烧。不断拉动风箱能够使木炭充足焚烧的原因是 。?
(3)图2中,先人将铁片放入富含硫酸铜的小溪中,获取铜单质,该反响的化学方程式为 。?
(4)图3中,先人将炉甘石(主要成分为ZnCO3)和木炭一同密封在泥罐中,在下面垫上煤炭加热,冶炼锌单质。泥罐内发生的化学反响如下:
ZnCO3ZnO+CO2↑
CO2+C2CO
ZnO+COZn(气态)+CO2
其中,用泥罐密封是炼锌的重点,请结合物质的化学性质解释其原因: 。?
10.如图为铁制品循环利用的示意图,根据图示回答:
(1)从“①”“②”“③”中,选出一定发生化学变化的是 (填序号)。?
(2)怎样防备金属生锈是世界面临的难题。铁生锈实际上是铁与 共同作用的结果。?
(3)废旧金属“循环利用”的意义是? (写一点即可)。?
探究创新
★11.某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究,请你填写空格:
(1)用下列图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁钉):
①甲同学认为,试管A中发生的现象就可以说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同学不同意他的观点,认为必须全面察看试管 (选填试管编号)中发生的现象,并经过科学谨慎的推理,才能得出上述结论。?
②为防备金属锈蚀,除了采用覆盖保护膜等举措以外,还能够制成抗腐化的合金。这是因为抗腐化的合金与纯金属相比,其组成和内部构造发生了变化,进而惹起
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