《传播学概论》第四章.ppt

;;（一）三论中的信息 三论：信息论、控制论、系统论 申农、 维纳、 贝塔朗菲;;;（3）系统论 贝塔朗菲 世界上的一切事物、现象、过程皆是有机整体。;;;;;;;; 信息是构成客观世界的一个基本要素。 ; 信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。 ; 信息是事物运动、变化、联系、差异的产物。 ;;;;;2、普遍性 上课铃声 课堂上老师的语言与文字 交通信号灯 食堂里的价目表 情侣间的花与礼物 ;3、表达性 蒙克《呐喊》 20世纪表现主义先驱 ;以极度夸张的笔法，描绘了一个变了形的尖叫的人物形象，把人类极端的孤独和苦闷，以及那种在无垠宇宙面前的恐惧之情，表现得淋漓尽致。;4、流动性 信息的流动过程，是信息的获取、传递、变换、存储的过程。 危机传播中的信息流动 ;5、共享性 萧伯纳：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚至多于两种思想。” 物品交换后，每个人都有失有得，而思想交换后，每个人都有了更多的思想，说明信息是可共享的。;6、载体性 古长城将士点燃的烽火是信息吗？ ;多样性、片断性、时效性、可积累和可衰减性……;三、信息的功能 认识功能 社会功能（启迪、教育、娱乐、舆论）;;;;;;;;2、社会共有性 社会共有的一般是辞典意义和一部分引申意义。很多引申意义是在小群体中形成的。 例：大众银行广告;3、发展性 人们不断赋予旧的符号以新的意义，并创造出新的符号和符号体系。;白岩松在2010年时尚先生颁奖典礼上说： 中国的文化历史悠长，我们大约只用了不到30年的时间，首先毁掉了“小姐”这个词汇，现在“同志”这个词也不太敢用了，“老师”只被用在老师这个职业之外，“教授”危在旦夕，“先生”硕果仅存。 ;;;