2,5的倍数的特征.docx

2 , 5的倍数的特征 一、 谈话导入 .背诵古诗《梅花》引新： .质疑：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。请大家猜测一下，数枝梅? 会是几枝？ 二、 探究学习2,5的倍数的特征 出示学习要求： 将你们猜测的这些数分成两类。 分类提示：看这些数是谁的倍数来进行分类。 展示小组合作交流的成果。 依据分类标准，我们把是2的倍数的数分成一类，不是2的倍数的，我们又把它分成一类。 引出偶数与奇数的概念。 质疑0是奇数还是偶数？ 2的倍数的数它们有什么特征？ 验证这个猜测。 小结：个位是0 ,2 , 4,6 , 8的数都是2的倍数。 )和( )。2 ?练习：说说下面哪些数是偶数，哪些是奇数？ )和( )。 6 6 5 3 4 4 0 9 9 3 16 7 8 9 0 6 5 7 6 7 6 1 3 7 2 6 8 2 6 4 6 4 5 9 6 1 3 ?探究活动二 (1)出示小红的猜测3 0 5 5 15 2 0 5 6 0 (2)小组探究，完成填空： 这些数都有一个共冋的因数( ),所以这些数都是 的倍数。 由此我发现了( )的倍数的特征是这个数的个位是( (3)验证发现。(要知道我们的发现对不对，需要怎么办？怎么验证？举出反例来) (4)小结：个位是0或5的数，是5的倍数。 4 .练习： F面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数? 3 2 7 5 5 0 1 6 6 4 3 7. 4 3 7 .(请同学们举例验证) 从做题中，你有什么新的发现？ 我发现了既是2,也是5的倍数的数，它的个位- -定是0 5 .小结：既是2,也是5的倍数的数，它的个位— -定是0 三、谈收获