《小黑鱼》教学课件.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 《小黑鱼》教学设计 《小黑鱼》教学设计 一、直接引入 1、今天，老要和同学一同一本本——《小黑》 。瞧，就是本的封面。 大家看看从本的封面上都看到了什么？生答。教介作者。 2、打开的扉（扉指的是打开后的第一） ，大家仔察，猜猜个故事生 在哪里？（海洋里） 3、特别棒！个故事就是生在海洋里。准好了？我的故事上就要开始了。 二、故事，品道理，学方法 （一）故事第一部分 1、出示1、2，故事。 2、到金出，学生仔察画面，幅什么地方你留下的印象最深 刻？生答。 ：是一条什么的金呀？你能演演他？指着演的孩子：金先生，此现在在想些什么？ 3、接着一故事，生仔察画面，猜猜小黑逃到哪里去了？，是 本的方法。 4、：同学察都很真，其本的方法之一就是。 （板：） （二）故事第二部分 1、引：他逃到了海洋深。海洋深，好黑呀，好冷呀。同学想一想，如果你是小 黑，你所有的好朋友都被金吃掉了，就只剩下一个人，你的心情怎？（生：害怕、 孤单、心??） 2、本故事。（小黑既害怕，又孤单，心极了。）：小黑会心 下去？ （三）故事第三部分 渡：海洋里到是各样各的奇妙生命。小黑游呀游，碰了一个又一个奇迹。于是，他又高起来了。他首先看到了什么？ 1、4，述：水母像彩虹果??你得水母像什么？ （生想象：彩色的巾帽子??） 关注“省略号”，大家得它省略了什么？（学生展开想象充） 2、5，述：接着，小黑碰到了大，大走起路来像水下行走的机器??， 同桌之互相，把省略号充完整。 3、6—9。故事 。 4、：小黑向前游，大家猜猜小黑会碰到？它是什么子的？（生猜想 象） 生：同桌先互相，然后打开提早准好的，达成上一句的。 小：海洋中的生物可真多啊！的小黑心？（不心）因小黑在海洋里碰到的水母、大、怪些，都是小黑原来不知道的，小黑在失去好朋友之后，他勇敢地向前游，才看到了么多的美景，交了么多的好朋友，他得海底世界是那么地奇妙、有趣，他得生活是么美好，所以，他又开心快起来了。 （四）故事第四部分 1、小黑又碰到了呢？（出示 10） 故事：后来，他看到了和自己一模一的小，在礁石和海草的影子里。小黑心 里可高啦！他会和气朋友什么呢？指名两位同学小黑和小的。 2、：有什么法能够小都出去，不用害怕大呢？大家也来帮他想想法 吧！（我大家想出了各样各的法，小黑的法是什么呢？） 3、小黑想啊，想啊，想啊。突然，他： “有了！”全班小黑的法。 ：小黑想到：朋友，就是力量，我地游在一同，成海里最大的！ 小黑和同学一筋，个法不。 4、12：故事，他教他各就各位，地游在一同。小特别，看他 靠得多么啊！ 述13：等到他能够游得像一条大了，小黑： “我来当眼睛。”看，一条多么 大的呀！小黑真像一只大眼睛！： “眼睛有什么作用？”生：看路、看西?? 于，他能够出去玩了。 4、教情境，同学想象：他游啊游，突然前面碰到了礁石，小黑高声喊道：?? 游着游着，有几条小掉了，小黑提醒他：——啊！前面突然游来了两条大，小黑命令道：—— ：大家想象，什么次能够把两条大吓跑？（） 出示14，故事。小和小黑地在一同，他在清凉的清晨游，在阳光的中午游，把多数吓跑了。 三、故事小，外延长 1、：你喜条小黑？什么？生沟通。 小：小黑他很明，当他碰到困碰到的候，就筋，想法解决它。最后于靠大家合作的力量，把金吓跑了，所以，同学，在生活中，不论我碰到怎的困，朋友之要相互帮忙，相互鼓励，就一定能够困！ 2、出示相关的，学生。 3、本的方法 4、介绍：《山大和条老鼠》