九年级化学上册 第六单元 燃烧和燃料 第三节 大自然中的二氧化碳课件 鲁教版-第三节 大自然中的二.ppt

学习课件;;新课导入;然而，近一百多年来，人类对化石燃料持续进行的大规模开采和利用，使其储量急剧减少，同时导致地球大气中二氧化碳含量持续升高。如此一来，二氧化碳在大自然中的循环还能够保持平衡吗？二氧化碳在大气中的含量升高会对自然环境产生怎样的影响？;进行新课;活动天地 6-6;2. 观察下图，分析二氧化碳产生和消耗的途径，;试讨论： （1）二氧化碳是怎样循环的？ （2）二氧化碳的循环对自然界和人类社会有什么意义？ （3）导致大气中二氧化碳含量逐年升高的可能原因是什么??（图中数字表示通过不同途径产生或消耗碳量的相对值）;产生二氧化碳的主要途径;大气中二氧化碳的产生和消耗; 阅读教材P133相关内容，了解科学家的三种不同观点。如何减少二氧化碳的排放量？;多识一点; 为了更好地保护地球，使人类免受全球气候变暖的威胁，一种新的生活方式——“低碳生活”逐渐受到了人们的重视。低碳生活意味着在日常生活中尽可能直接或间接减少化石能源消耗，从而降低二氧化碳排放量。例如：每节约１度电，就可以减排1 kg二氧化碳；少用10双一次性筷子，减排0.2 kg二氧化碳。身为“地球村”的一员，我们每个人都要为节能减排做出自己的贡献。;二、二氧化碳的性质;休息时间到啦;（3）制取装置;实验步骤;思考：如何检查装置的气密性？;检验：将气体通入澄清石灰水(或往气体中滴加澄清石灰水，振荡)，石灰水变浑浊，说明该气体是CO2。;注意事项：;点击播放;2.二氧化碳的性质; 二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红，化学方程式为H2O+CO2＝H2CO3。;二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸，还能参与绿色植物的光合作用，合成葡萄糖：;多识一点;在自然界里不断发生着上述反应，石灰岩逐渐变成碳酸氢钙而溶解掉，形成溶洞；碳酸氢钙不断分解，生成的碳酸钙逐渐沉积，形成千姿百态的钟乳石、石笋和石柱。;随堂练习;2. 为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是（ 　 ） ①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 ③大量植树造林，禁止乱砍乱伐 A.①②③ B.①③ C.②③ D.①②;3.鉴定二氧化碳气体常用（ ），检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用（ ） A.倒入紫色石蕊试液并振荡 B.燃着的木条放在集气瓶口 C.带火星的木条放在集气瓶口 D.倒入澄清石灰水并振荡;4.鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A.分别通入澄清石灰水 B.测定三种气体的密度 C.用燃着的木条放在集气瓶内 D.做三种气体的溶解性实验;课堂小结;同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~