初中物理实验归纳.docx

初中物理实验归纳 初中物理实验归纳 PAGE / NUMPAGES 初中物理实验归纳 初中物理重要实验 一、研究光的反射定律 纸板的作用 ( 显示光的流传路径 ). 纸板与镜面的搁置要求及目的 ( 互相垂直 , 用于考证三线共面 ). 光路确实定 ( 描出两点 , 连结并标出方向 ). 4. 纸板能够折转的作用 ( 考证反射光芒和入射光芒、法线在同一平面内 ). 5. 将光芒沿反射光芒入射到镜面 , 反射光芒沿本来的入射光芒方向射出 ( 光路可逆 ). 6. 实验中多次改变入射角的目的 ( ①防止实验结论的特别性和有时性 ; ②考证反射角和入射角的关系 ). 实验结论 ( ①反射光芒、入射光芒和法线在同一平面内 ; ②反射光芒和入射光芒分居法线双侧 ; ③反射角等于入射角 ). 二、研究平面镜成像特色 实验方法 ( 等效代替法 ). 实验仪器的选用 . 用玻璃板取代平面镜 ( 玻璃板透明 , 易于确立像的地点 ); 采纳两支完好相同的蜡烛 ( 用来确立像的地点、对照物像的大小关系); 采纳较薄的玻璃板 ( 防止出现较显然的重影现象 ); 刻度尺的作用 ( 丈量像距和物距 ); 用方格纸取代白纸的利处 ( 丈量像距和物距更方便 ). 实验环境暗一些 ( 环境光芒较暗时 , 实验现象更显然 ). 平面镜的搁置 ( 垂直于水平桌面 , 不然像与物没法重合 ). 用光屏没法承接到像 ( 平面镜所成的像为虚像 ). 6. 多次改变蜡烛与玻璃板的距离进行丈量的目的 ( 使实验结论拥有广泛性 ). 实验结论 ( 平面镜成像特色 : ①物像等大 ; ②物距等于像距 ; ③物像对于平面镜对称 ; ④像和物的连线与平面镜垂直; ⑤所成的像为虚像 ). 三、凸面镜成像规律 实验器械的组装 ( 在光具座上从左向右分别搁置 : 蜡烛、凸面镜、光屏 ). 2. 凸面镜焦距的判断 ( ①定义法 ; ②成等大实像时 , 物距等于 2 倍焦距 ). 刻度尺的读数 . 凸面镜的成像规律 . 5. 使烛焰、凸面镜、光屏三者的中心在同一高度的目的 ( 保证烛焰的像成在光屏的中央 ). 在光屏上找到“清楚的像”的方法( 迟缓地多次前后挪动光屏 , 其实不停比较光屏上像的“清楚程度”, 直到光屏上 的像“最清楚”为止 ). 像的地点因蜡烛烧短而变高后的调整方法 ( ①将光屏向上挪动 ; ②将蜡烛向上挪动 ; ③将凸面镜和光屏同时向下挪动 ). 8. 光路可逆性的应用 ( 物体到凸面镜的距离和光屏到凸面镜的距离交换 , 等同于物体和光屏交换地点 , 若交换前光屏 上体现清楚的像 , 交换后仍旧能够体现清楚的像 ). 用发光二极管取代蜡烛的利处 ( 所成像比较稳固 , 且更简单比较大小 ). 点燃蜡烛后 , 不论如何挪动光屏 , 一直没法获得清楚的像 ( 可能原由 : 烛焰、凸面镜、光屏三者的中心不在同一高度 ; 或蜡烛放在了凸面镜的焦点上 ; 或蜡烛到凸面镜的距离小于 1 倍焦距 ). 遮住凸面镜一部分后的成像状况( 仍旧能够成像 , 且仍旧是完好的像 , 但像会变暗一些 ). 在物体和凸面镜之间加远视镜片、 近视镜片后的成像状况 ( 远视镜片为凸面镜 , 近视镜片为凹面镜 , 加远视镜片后 相当于减小了凸面镜的焦距 , 加近视镜片后相当于增大了凸面镜的焦距 ). 四、研究影响滑动摩擦力大小的要素 弹簧测力计的读数 . 2. 控制变量法的应用 ( ①研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时 , 只改变压力的大小 , 保持接触面的粗拙程度相 同; ②研究滑动摩擦力大小与接触面粗拙程度的关系时 , 只改变接触面的粗拙程度 , 保持压力大小相同 ). 3. 变换法的应用 ( 用弹簧测力计的示数表示物体所受摩擦力的大小). 4. 拉动弹簧测力计时的注意事项 ( 保证木块做匀速直线运动 , 即保证滑动摩擦力与拉力二力均衡). 5. 运动速度对滑动摩擦力大小的影响 ( 速度大小不影响滑动摩擦力的大小). 6. 保持弹簧测力计不动 , 改为拉动木板的利处 ( 易于读取弹簧测力计的示数 , 且拉动木板时能够不用保持匀速 ). 7. 实验结论 ( 滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗拙程度有关 , 且压力越大、接触面越粗拙 , 滑动摩擦力越 ). 五、研究二力均衡的条件 控制变量法的应用 . (1) 研究均衡的两个力能否作用在同向来线上 .( 保持物体两头所受力相同 , 扭转物体 , 察看物体能否处于均衡状态 ). (2) 研究均衡的两个力能否大小相同 ( 保持两个力在同向来线上 , 且两头的钩码数目不同 , 判断物体能否处于均衡状 ). (