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教育资源
第八课 台阶》自学报告
课题
台阶
课型
自读
三、深入探究
知识积累
学习目的
把握故事内容，分析父亲形象，理 解作品的思想感 情。
1. 作者为什么在老屋的三级石板上用了那 么多笔墨？
2 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
3. 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
4“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲 ”
了？
5. 父亲的人物形象 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环 境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素： 人物、故事情节、 环境（自然环境和社会环境） 。小说反映 社会生活的主要手段是塑造人物形象。
社会环境 . 它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的 身分、 地位、成长的历史背景等等。
自然环境 . 包括 人物活动的地点、时间、季节、气候以及景
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物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不 少的作用。
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养 对待人生的积极健康的心态。
学习重点
目标 1 .3
学习难点
目标 2
自主学习
一．基础积累
凹凼（ ） 揩（ ） 黏（ ） 尴尬（ ）
硌（ ） 烦 躁（ ）唿嗒唿嗒（ ）
二 解释词语
揩：
尴尬：
烦躁：
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微不足道：
大庭广众：
2.
二、整体感知
通过认真阅读，复述故事情节
四 感情升华
抒发自己对父亲的爱。
父亲我 因 为
五. 学习反思
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