米莉的帽子变变变.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 米莉的帽子变变变教学目标：1，学习看绘本；2，体会书中想象力的奇妙，给自己也插上想象的翅膀；3，给自己也想象一顶奇妙的帽子，和同学沟通 米莉的帽子变变变 教学目标： 1，学习看绘本； 2，体会书中想象力的奇妙，给自己也插上想象的翅膀； 3，给自己也想象一顶奇妙的帽子，和同学沟通，并写下来； 教学重点： 体会书中想象力的奇妙，让自己也插上想象的翅膀； 教学预备： 课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一，谈天导入 1，同学们，你们喜爱看课外书吗？最近你在读什么书呢？老师最近看 了一本有意思的绘本 ；知道什么是绘本吗？（绘本是由大面积的图画为主， 再配以精炼简短的文字的书）这本绘本的名字叫—— （板书课题，读书名） 二，看封面 1，（出示封面）大家自己看看封面；能明白到什么信息？（板书：看封 面） 她的名字叫《米莉的帽子变变变》 ，这是日本的喜多村惠画的和写的一 本书，由我们的台湾作家方素珍阿姨翻译的一本绘本；瞧，这位可爱的小姑 娘就是米莉；你发觉了什么？（帽子大，上面有小鸟，房子，花草 美丽，奇妙） ......特别 2，同学们都被这顶帽子所吸引，他不仅美丽，奇妙，他仍有魔力，会 变哟，（再读课题）你能把它当成是一个魔法咒语再来读一读题目吗？ 过渡：米莉的帽子究竟怎么变了？接下来，让我们走进书中去看一看， 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 读一读；（板书：读故事）三，读故事；1，师叙述故事，生看绘本； 故事看完了，我发觉在看的过程中，经常 读一读；（板书：读故事） 三，读故事； 1，师叙述故事，生看绘本； 故事看完了，我发觉在看的过程中，经常能听到同学们的欢乐声，惊奇 声，好玩吗？把你觉得最好玩的地方和大家说一说； （指名生说） 同学们说的就是你们初读这本书的感受，老师在第一次读这本书时，我 也被米莉的奇妙的帽子给震住了；一本好书不止读一遍，假如我们把自己印 象最深的地方，再读一读，并且想一想，你仍会有不同的收成； 现在让我们其次次读这篇故事，就从奇妙帽子变化那一刻开头吧；老师 不念，自己品一品你感爱好的文字和画面； 四，想内容； 1，孩子们七嘴八舌的争论声让我感受到米莉帽子的魔力；仍记得，米 莉的帽子都在哪些地方起了变化？ （课件出示：商店前，蛋糕店，花店，公园里） 过渡：米莉帽子的变化和什么有关系呢？ （板书：想内容） 小结：米莉的帽子随着环境，心里的想法而变化 2，多么奇妙啊！那我们来想一想，米莉的帽子仍会怎么变？ 仿说句子（米莉来到 看到 ，她又戴上了一顶 ） 夸奖将帽子的样子说得较详细的同学； 3，不仅米莉戴上了帽子，在米莉的眼中，四周的人都带上了不同的帽 子； （出示公园里各种各样的人，他们的帽子各具特色） 看一看，挑选你最感爱好的两三顶帽子，猜一猜，为什么他们戴的是这 顶帽子；和旁边的同学说说你的推测；请生说 奇妙帽子的变化可能仍源于人们不同的爱好，职业，心情，经受的事情 等缘由； 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 4，咦！这位老奶奶的帽子可和别人不一样（观看图画）看看她的样子，猜猜她的心事？难怪她戴着一顶黑色池塘帽子呀； 遇到这位老太太，米莉怎么做的？在米莉的感染下，瞧，老奶奶的心情变了，她的帽子也变了； （出示老奶奶欢乐的帽子） ，这微笑的魔力多大啊！五， 4，咦！这位老奶奶的帽子可和别人不一样（观看图画） 看看她的样子，猜猜她的心事？难怪她戴着一顶黑色池塘帽子呀； 遇到这位老太太，米莉怎么做的？在米莉的感染下，瞧，老奶奶的心情 变了，她的帽子也变了； （出示老奶奶欢乐的帽子） ，这微笑的魔力多大啊！ 五，迁移想象 通过再读故事，想内容，我们发觉帽子变化的缘由，感受到奇妙帽子不 仅给自己带来了欢乐，也给四周的人带来了欢乐；看着这么多各种各样的帽 子，老师的头上似乎也带着一顶帽子；这是一顶鼓掌帽，帽子上，一双大手 正啪啪啪地用劲拍手， 为用心听，大胆说的孩子鼓掌呢； 你们看到了吗？ （太 好了！你们也拥有魔力了！ ）同学头上的帽子你能观察吗？ 出示 春游那天， 子，帽子上 同学戴着一顶 帽 你看到同学头顶上的帽子了吗？来说一说 （夸奖将帽子的样子说得较详细的同学； ） 春天时，她的帽子百花盛开， 或许到了秋天， 它仍挂着又香又甜的果实， 到了冬天，又穿上一件洁白的衣裳；你们真是太会想了； 你呢？你正戴着一顶什么帽子呢？ 请你拿出老师预备的纸，在上面写 一写，这样可以有更多的人加入沟通；留意把句子写通顺，用上正确的标点 符号； 走到 ，我戴着一顶 的帽子，帽子 假如你和你旁边的小伴侣都写完了，可以相互念一念；请生在全班念； 你最喜爱谁的？为什么？ 六，悟道理 （指板书） 咱们刚才从封面开头，看封面，读故事，想内容，米