健美操教学设计方案三篇.docx

健美操教学设计方案三篇 第 1 条 快乐健美操教学设计快乐健美操教学设计 1 、教学目标 1. 知识和技能目标通过对健美操组合的学习， 大多数学生了解了健美操 的各个步骤和基本手形。 并快速掌握这种组合的动作。 2.情感目标培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观， 提高自信心，提高学生的团队意识。 3.发展目标发展学生动作的协调性，腿部力量和健美操动作 的灵活性。 Second 、教学过程设计教学过程教师语言介绍 -新课介绍 - 教师示范讲解 -学生模仿练习 -分解、分段练习 -小组练习 -成绩表现 -小组展示 -教师简短评论 -心灵放松 -教师和学生评价总结课堂介绍通过一个小游戏集思广益， 这节课的介绍需要眼睛仔细观察， 耳朵仔细倾听，大脑积极思考。 这种设计不仅要求学生上课， 而且活跃了课堂气氛， 缩短了师生之间的距离。 在第一部分， 我为学生创建了一个自由活动、显示空间。学生们熟悉春天的音乐， 加上一个漂亮的呼啦圈来驾驶汽车寻找春天的场景设计。同时，教师融入学生，与学生共舞，激发了学生的活动兴趣和积极参与意识，为主要教材的顺利进行打下了良好的基础。 第二部分演奏了一段动感的音乐， 听完后，你应该用你的身 体来表达你的感受。 音乐一播放，老师就忍不住跳了起来。 这个设计效果很好，学生们都跟随着老师。 在这个过程中， 我还加入了预先设计的组合动作， 学生们开始模仿它们。 这为下一步教学铺平了道路。 在教学的第三部分， 采用了语言介绍和上下肢体分解练习的方法。首先，进行原位模拟。当学习结果被集体展示时，学生们可以重新开始创新思维，为表演设计图形。 在整个过程中， 教师直接引导和鼓励学生的成就感， 树立自信心和创新意识，培养运动能力，充分调动学生的主观能动性。 结尾部分在优美的放松音乐中放松，伴随着海潮声和海鸥、鲸叫声，让学生的身心在安静的氛围中得到充分的恢复。 教学评价本教材从身体的协调性和敏感性入手，增强创新、实践能力，培养团结协作精神。本着 “我参与、我的运动、我的快乐、我的成功 ”的精神，它 “在学习中玩耍 ”和“在玩耍中创新 ”，激发学生积极参与学习的兴趣，让每个学生都能体验到健美操的快乐。 在教学过程中，采用教师评价、学生互评、自我评价来解决 问题。 三、教学反思整个教学过程教师、学生合作愉快，学生积极参与，对学习内容感兴趣。 健美操是为了提高节奏感、 节奏感和表现力， 尤其是我情不 自禁地用音乐，让学生们能感受到健美操是贴近生活和锻炼的无处不 在。 它也体现了运动的目的。 本课程从学生兴趣出发， 旨在培养学生的身体协调能力， 培 养学生的探索、创新、团结和合作精神，使学生在学习中锻炼身体， 增强沟通能力，适应社会需求。 第二部分第二部分健美操教学设计健美操教学设计教师课 8(7)、(8)50 课时数 1 类练习课教学内容 1、健美操基本步骤 1； 2、大众健美操的第一层次和第一组合以及系列针织的基本 动作组合； 3、体能锻炼 -灵活性。 教学目标 1、技术使学生掌握健美操的一些基本步骤， 1 级△ 2 、要 求师生精神饱满、注意力集中，快速、安静、整洁。 准备部分需要 10 分钟为活动做准备。 1、所有学生在操场上跑了两圈 (250 米 2 圈)。 2、徒手运动①头部 (48 拍)； (2)肩(48 拍)； ③腰背部 (48 拍)； ④膝关节 (48 拍)； ⑤腕、踝 (48 拍)；⑥所有与有氧运动相关的韧带和关节。 一、组织教学法 1、教师讲解游戏的方法、规则和要求； 2、学生运行流程； 3、徒手练习。 两个、要求 1、积极慢跑、注意队列的形成。 2、徒手练习需要轻松自然的动作，动作范围不应过大，以 免造成运动损伤。 3、慢跑和徒手锻炼可以热身，为课程的基础部分做准备。 三、进球热身。 连续时间课程的一些部分在 25 分钟内组织和教授 1 、健美 操基本步骤 1 步进行曲 (48 拍)1 单词轻松漫步 (48 拍)v 单词步伐 Vstep(48 拍)组织和 教学形式如下图所示 XXXXXXXXXXXXXXXXXX 基本部分被组合，且 steptouch(48 拍)2 、大众健美操第一级和学生的第一组合与基本动作组合 48拍 2 (1)串联排列 18 原地踏步 (以右脚为例 )(2) 14 用右脚向前踏步第四拍 击中左脚点， 58 与 14 (3)方向相反 (2)用(4) 12 弯曲肘部并折断膝盖， 34 按压肘部并折断膝盖， 56 与 12，78 与 34。 (5)动作与 (1)至(4)相同，但方向相反， XXXX▲ 1 、健美操 基础第一步 1、教师喊节奏、引导练习，学生跟着练习。 2、放松和调整呼吸的步骤。 用同样的手和脚走路很容易出错。 目的动作协调性、灵活性与学生自主创新能力。 所需