目标阅读法是什么.doc

目标阅读法是什么 目标阅读法是什么 PAGE / NUMPAGES 目标阅读法是什么 目标阅读法是什么 速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代， 《北齐书》曾记录王孝瑜“念书敏速，十行俱下” 。前苏联大文豪高尔基看杂志，常常是“几页几页地翻” 。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读好手长江美子， 最快可达每分钟读 20 万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、 成数倍地增加。 本模式实验表示：学生 阅读效率一般可提升 4;5 倍，达到 1500 字/ 分。大批 经验表示，速读能力同其余技术同样：经过训练，才能提 高;经过有效的训练，就能快速地提升。 目标阅读法指直接捕获目标的阅读方法。 目标就是阅读各样不一样读物时所产生的这样或那样的阅读目的。 从数目上说，目标能够是一个两个，甚至是多个 ;从内容 (或形式 )上说，目标能够大到思想偏向、写作特点，小到段落层次、遣辞造句，以致标点符号。数目究竟选择多少为宜，内容 (或形式 )终究选定什么为好，一般都是依据自己的需要与依据读物的实质状况而定。 阅读是要经过各样门路， 运用各样方法攻击“目标”，击中“目标”，捕获到自己所需要的东西。 “跳开”、“绕过”、“跨出”、“躲让”与目标没关的内容和章节，直接捕获与目 标相关的资料， 决不在外头知识上去绕圈子。 这是攻击、捕获“目标”的第一个层次。第二个层次即是在先前攻击、 捕获到的目标的基础上， 1 实时进行挑选，进而真实捕获到“目标”的实质内容。平常能阅读的书报杂志，实在许多。但是，一个人的时间和精力是有限的，不行能都很博学，在好多领域都很有成就。 美国今世有名心理学家 B?F 斯金纳提出的 “小步子” 的原则，他以为在教课过程中要把教课内容分解成前、后联系的一连串的小问 题，并要使相邻的每两个问题之间的坡度不陡，这样，学生学习起来困难就不大，好像迈了一个“小步” ，简单掌握。教师把学期教课内容分红几个单元，在每个单元里再确立明确的教课目的， 再区分识记、理解、简单运用、 综合应用和灵巧应用等不一样程度的详细目标，可依据学生的不一样层次下达各自能 达到的目标，让学生在“自读文”中进行达标阅读，这样能充足发挥每个学生的踊跃性。 平常能阅读的书报杂志，实在许多。但是，一个人的时间和精力是有限的，不行能都很博学，在好多领域都很有成就。 据《福尔摩斯探案集》流露，大侦探福尔摩斯所拥有的学问范围不过： ⒈文学知识──无。 ⒉哲学知识──无。 ⒊天文学知识──无。 ⒋政治学知识──浅陋。 ⒌植物学知识──不全面，但对于莨菪 (一种有毒的草本植物 )制剂和鸦片却知之甚详。 对毒剂有一般的认识， 而对于适用园艺却全无所闻。 2 ⒍地质学知识──偏于适用，但也有限。但他一眼就能分辨出不一样的土质。他在漫步回来后，曾把溅在裤子上的泥土给人看，而且能依据泥点的颜色和坚固程度说明在伦敦什么地方溅上的。 ⒎化学知识──无。 ⒏解剖学知识──正确，但无系统。 ⒐惊险文学──很广博，他仿佛对这世纪中发生的全部恐惧事件 都深知底细。 ⒑提琴拉得很好。 ⒒擅长使用棍棒，也精于刀剑拳术。 ⒓对于英国法律方面，他拥有充足适用的知识。 你能够从中看到， 一个优异的大侦探也其实不是个“全才” 。所以，我们念书的战线不要拉得太长。 要学会用集中兵力，打剿灭战的方法，依据自己的条件，“为我所需”地念书， “扬长避短”地念书。 3