一年级语文上学歌教案.doc

一年级的语文上学歌优良教课方案 一年级的语文上学歌优良教课方案 PAGE1 / NUMPAGES29 一年级的语文上学歌优良教课方案 一年级语文上学歌教课方案 【篇一：新版人教版一年级《我是小学生》教课方案】 《我是小学生》教课方案 教课目的： 1. 察看图画，唱读儿歌，初步感觉成为小学生的快乐。 2. 认识同桌、四周同学及老师，熟习教室，观光校园，感觉同学的 友善、教师的和蔼、校园的漂亮。 3. 初步认识做一名小学生的基本要求，成立小学生的角色认可感。 教课要点： 能够清楚、响亮地求情楚“我是 xx 学校一年级的小学生。” 教课难点：初步感觉成为小学生的快乐，认识做一名小学生的基本 要求。教课准备 1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。 教课过程 （一）联系实质，启示发言 1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小 鸟说：‘早，早，早，你为何背上小书包？’” 2.发言交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今日清晨 来上学，你是怎么来的？你的心情是如何的？ （二）指导察看，读唱儿歌 1.谈谈图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？ 2.听老师朗诵《上学歌》，想想：在儿歌中，你听到了什么？ 3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为何背上小书包？”你会怎么回 答小鸟呢？ 4.从歌曲中，认识小学生的基本要求。 ①从《上学歌》里，你认识到做为一名小学生要怎么做？ ②要点朗诵：“我去上学校，每日不迟到。爱学习，爱劳动，长大体 为祖国立功绩。” 5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了此后，感觉歌曲里的小朋 友上学时的心情是如何的？ 6.学生随着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱 《上学歌》。 （三）实地走访，深度感觉 1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接 下来，我们要认识班级、老师、同学。 2.（板书：我是小学生）认识同桌、四周同学及老师。 ①听一听：听老师做自我介绍。 ②问一问：同桌叫什么名字？ ③认一认：自己身旁的同学分别叫什么名字？ ④说一说：“我是 xx 学校一年级的小学生。”（同桌互说——指名说） 3.熟习教室，赏识教室的环境部署。谈谈：我们的教室怎么样？ 4.师生观光校园。观光完后，交流：“我喜爱校园里的什么？” 5.总结：庆祝大家成为一名荣耀的小学生，此后我们将在学校里学 习各样知识，各样本事，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我 是 xx 学校一年级的小学 生”。 （四）作业设计 1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，能够和爸爸妈妈 一同唱。 2.画一画自己漂亮的学校。 （五）板书设计 小学生 我是小学生 我是一年级的小学生 我是 xx 学校一年级的小学生 【篇二：小学人教版语文一年级上册教课方案】 第一册语文教课方案 一（1）班学生剖析 1、增强学习惯例教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行 举止要文明，作业要准时达成。 2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所 提升，讲堂上采纳灵巧多变的教课方法，吸引学生的注意力。平常 和学生亲近接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利达成由 少儿向小学的过渡。 3、培育学生自理能力，建立劳动观点，此刻的学生大多是独生儿女， 在家事情干得极少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采纳 的主要门路是让学生当好一天的值日生，培育主人翁责任感。 教材剖析 一、教材编排 本册教科书包含“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口 语社交”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生认识 学校生活，认识学习惯例。而后是汉语拼音部分，共 13 课，在学习 拼音的同时认识 70 个常用字。尔后是识字（一）、 10 篇课文。两个 识字单元个 4 课，每课认字 12--14 个。20 篇课文分作 4 个单元，大 体按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有必定的联系。 在每个单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语 文知识，发展语文能力。别的，全册设 6 个口语社交话题，安排在 每个单元后边，使学生在创建的情境中进行口语社交的训练。 识字的编排，推行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常用 字，写此中 100 个笔划简单的字。 二、教材特色 （一）综合性 教材采纳多种方式表现语文学科的综合性，以便使初入学的小孩受 到比较全面的语文启发教育，不单在汉语拼音、认字写字、阅读、 口语社交等方面打好基础，并且在学习兴趣、学习能力、学习习惯 等方面作好奠定的工作。学习内容的安排、学习能力的培育，从一 开始就不是单调的，而是多元的。比如，在汉语拼音阶段，适合出 现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学 拼音、识汉字、发展语言联合起来，不只增添了兴趣性，提早获取 成就感，并