三年级的上册安全教育教案(同名23132).doc

三年级的上册安全教育教案(同名23132) 三年级的上册安全教育教案(同名23132) PAGE / NUMPAGES 三年级的上册安全教育教案(同名23132) 第一单元 交通安全 、读懂交通信号灯 教课内容 : 认识交通信号教课目的： 1、建立交通意识，认识交通信号灯。 2、认识交通信号灯的作用。 教课重点： 建立交通意识，知道认识交通信号灯的重要性。 教课难点： 认识交通信号灯，认识它们的作用。 教课准备： 录制或采集“十字路口”繁忙的交通场景。 教课方法： 谈论法、解说法 教课过程： 一、认识交通信号灯 1、师：过马路的时侯你们注意过交通信号灯吗？ 生：注意了。 （设计企图：运用学生身旁的课程资源创建生活情境， 激发了学生的求知欲， 引起学生思想的踊跃性。 ） 2、师：谁能谈谈交通信号灯是什么样子的？ 生：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色。 生：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。 生: 红、绿灯里还有两个人，红灯亮时，人是停止的 ; 绿灯亮时，人是行走的；黄灯是红、绿灯的变换灯。 （设计企图：给学生充分展现的时机， 使学生在主动参加知识的形成过程中体验到成功的快乐。） 3、师 : 同学们掌握了好多交通信号灯的知识，老师真为你们快乐！ 4、师: 平常，我们应当如何依据颜色的信号灯安全过马路呢？ （以小组为单 位进行谈论，各小组选派代表报告。 ） 生: 红灯亮，严禁行走；黄灯亮，表示警示；绿灯亮，能够通行。生：过马路除了看交通信号灯的提示，还要走人行横道。 （设计企图： 采纳小组合作的方式学习， 既培育了学生知识迁徙的能力， 又 培育了学生的合作意识。 ） 5、学习“交通信号灯”拍手歌 红绿灯，眨眼睛， 一闪一闪要看清。 红灯停，绿灯行， 黄灯准备——停。 人行道，斑马线， 黑白相间保安全。 过马路，左右看， 交通规则记心间。 （设计企图：以游戏为载体进行教育，能化抽象为详细，化乏味为欢乐，从 而实现学生在轻松快乐的气氛中深入感知。 ） 2、读懂交通标记 教课目的 ( 含重、难点 ) ： 感情态度和价值观： 经过认识交通标记的含义和认识交通标记的意义，生活中愿意关注交通标 志，萌生主动恪守交通标记的意识。 (难点) 能力：能采集生活中的 2_3 个交通标记，能运用网络或向家长咨询的方法了 解交通标记的含义和种类，并能清楚地说明交通标记的含义和种类。 知识： 知道生活中常有的交通标记标记的含义和种类。 （重点） 环节一：看一看 悟一悟 【设计企图：经过播放视频 , 学生初步感觉到安全事故就发生在我们四周以 及恪守规则的重要性和不恪守规则给我们带来的危害，使学生初步建立安全意 识。】 同学们，今日老师给大家带来一则视频，让我们一同来看一看。【视频播放】顺义西单安全事故。 教师：刚才在视频中你们看到了什么？有什么感觉？想说些什么？ （学生经过观看视频，意识到恪守交通法例的重要性） （预设：因为行人闯红灯，发生车祸；行人闯红灯的同时，侧面驶来的 汽车超速行驶，撞到行人。 ） 教师：视频中的交通事故就发生就北京市顺义区， 这是一个真切的案例， 一位年仅二十岁的女孩就这样失掉了生命。 你们说一说发生这起交通事故的原由。 （预设：行人闯红灯、行人不走人行横道、汽车超速行驶等。 ） 教师：很多交通事故也发生在我们的身旁，说一说你们课前认识到的 不注意交通标记的警示违犯交通规则引起的交通事故。 （从电视上看到的、 听家长说的，或许是自己四周发生的交通事故） 老师课前也采集了一些图片，让我们一同来看一看。教师出示因为违犯交通法例引起交通事故的图片。 教师：从这些交通事故的图片中你有什么启迪？（预设：不守规则会造 成严重损害，安全知识很重要，我们应当自觉恪守规则） （学生能够感觉到安全事故就在我们身旁， 并更深刻的认识到因为人们不守规则才会发买卖外） 环节二：议一议 学一学 1、认识安全标记 【设计企图：学生认识常有的交通标记， 能够在交通标记的正确指引下自觉恪守交通规则，提高自我保护意识。 】 导语：为了防止上述问题， 我们一定记着一些能够保护我们生命安全的法宝 交通标记。 1、教师：同学们手中有几种不同的交通标记，第一我们小组谈论，说一说 你们认识的交通标记的名称以及各标记的作用。 （注意信号灯标记 注意行人标记 过街天桥标记 地下通道标记 ） 2、练习过马路（将十字路口以及路口的各种交通标记贴在画有十字路口的 纸板上，依据交通标记的警示学生练习如何正确过马路，以小组为单位进行演 示。） 3、教师：假如想从马路的一侧到马路的斜对面，我应当怎么走？我在保证 安全的状况下，横穿马路对吗？ （预设：学生在此问题上发生疏歧。 ） 4．播放视频：如何安全过马路。 2、交通标记找不同 【设计企图：能够经过交通标记的不同颜色以及图案认识各种交通标记的含义