幼儿园的主题活动规划方案.doc

少儿园的主题活动规划方案 少儿园的主题活动规划方案 PAGE1 / NUMPAGES5 少儿园的主题活动规划方案 少儿园的主题活动方案 主题活动指在集体性活动中以一个主题为线索环绕主题进行活 动与沟通那么少儿园的主题活动方案写?下边小编给大家介绍对于幼 儿园主题活动方案的有关资料希望对您有所帮助 活动目标： 1、认识认识树的种类掌握几种常有树的名称,找寻它们不一样的 特点 2、喜爱和树交朋友懂得如何保护树木建立初步的环保意识 活动准备： 1、供给各样有关树的书本以及各样能够让孩子表征的资料：皱 纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各样花布和一些协助资料 2、联系家长认识主题内容同少儿一同累积各样资料 活动过程： 活动一认识树 1、早饭后请少儿自发分红若干组由三位老师分首领着少儿到幼 儿园的各个角落去察看少儿园的树 2、鼓舞少儿想出统计树木数目的方法试试数一数少儿园里共有 多少棵树有多少种树多少落叶树多少常绿树 3、讲话 你在漫步时看到了什么树? 你在漫步时发现了些树的奥密? 4、鼓舞孩子把自己发现的树的奥密画下来告诉大家 延长：把此活动的意义告诉家长让家长率领孩子到大自然中认 识树知道树的名称和用途察看树的外形特点看会有些新发现 活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友能主动关怀自己喜爱的树 少儿园里有很多树你喜爱同样?为何喜爱?你想如何照料它? 2、领养小树 请每个少儿领养一颗小树为小树起名字记录小树的生长变化要 求孩子像妈妈同样照料好树宝宝 3、认识年轮 少儿园里有一些树桩上边有一圈一圈的圆圈“老师这?”惹起幼 儿的好奇“你们猜猜”有的少儿回答：“是否是从树桩的圆圈儿上可 以看出树几岁了”“对这些圆圈就是年轮你们数数看树桩上有几个圆 圈儿就说明这棵树几岁了”少儿认识到大树的年纪能够用年轮来计算 活动三给大树照像 1、供给各样资料启迪少儿用自己喜爱或善于的方式表达自己对 树的印象如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等 2、发动家长和孩子一同表征树 把企图向家长说明请家长和孩子一同“制作”树次日孩子们 拿来了用多种方法“制作”的树孩子们饶有兴趣地叙述着和家长“制 作”大树的情形充满了骄傲感和成功感 3、展现成就 把少儿的作品进行分类在征采少儿建议的基础上定下几个标题： 《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》部署完后请家长 观光少儿表征的作品少儿对自己表征的作品作介绍在活动中体验自 己学习的乐趣 有名教育家布鲁姆指出学习者不该是信息的被动接受者而应是 获得过程的主动参加者少儿教课也是这样教师要跳出教材的框框以 崭新的理念充散发挥少儿的主体能动性让孩子在活动的过程中动脑、 着手、动口成为学习的主人为此我设计了主题研究活动《各样各样的 树》从以下几个方面着手试试 一、创建宽松和睦的学习气氛 宽松和睦的学习气氛有益于少儿自由自在地表达自己的看法大 胆地想像和创建如在《认识树》的活动中我们松手让孩子自己去察看 发现树的不一样他们兴趣很高提出了好多问题“梧桐树的叶子大塔松的 叶子像针同样很细”“树干为何都是圆的?”“松树不落叶?”“树 是如何长大的它吃什么?”“大树会不会说话它有没有眼睛、鼻子、 嘴?”孩子一直饶有兴趣地察看发现“一个好的发问比一个好的回答 更有价值”所以对于少儿提出的问题实时赐予一定让他们感觉自己的 发现有价值这样更能激起少儿发现的兴趣启迪少儿不会的问题能够 经过查阅资料向大人讨教等方式解决这类重其意而不拘其形重其趣 而不求其法的教课模式能使孩子勇敢表达自己的喜好、情味能让他们 体验到自主学习的乐趣 二、创建自主研究空间 小孩一般好动喜爱玩对世界全部都充满了新鲜感好奇感所以对 少儿教育的第一步就是玩玩中求乐玩中长知识玩中激发学习主动性 如展开《我与树交朋友》活动中少儿一直沉醉在喜悦、研究、激动的 情绪中我合时指引他们对身旁的树从无心注意过渡到存心注意指引 他们运用语言、图象对采集到的信息加以整理活动结束时每一组的孩 子对自己察看的树进行议论总结并自己发了然记录树的生长变化的 方法如金字塔记录法太阳记录法楼梯式记录法等固然这些纪录存在 着这样或那样的问题但从表中仍旧能够清楚地看到各样树的不一样的 生长变化过程这是孩子在记录方法上的一次存心义的试试孩子们的 那种喜悦、骄傲、惊喜和欢乐是很难用语言来表达的同时经过认领树 与树交朋友加强了少儿的责任心也激发了他们不停研究的进步心 三、创建少儿活动为主的教课方法 《大纲》指出“教师应成为少儿学习活动的支持者合作者指引 者”我们的教课方法应把从“教”为主转变为以“少儿活动”为主每 个活动都要给少儿充分的时间去思虑研究想像选择卓有成效的教课 方法是展开活动的一个十分重要的环节教师应当配归并合时指引幼 儿主动察看如察看樱花树是先开花仍是先长叶?园中最高的梧桐树梢 上有那么多小球球那