一年级认识时间教案.doc

一年级的认识时间优良教课设计 一年级的认识时间优良教课设计 PAGE2 / NUMPAGES8 一年级的认识时间优良教课设计 一年级认识时间教课设计 【篇一：《认识时间》教课设计】 认识钟表 整时 教课目的： 1、经过察看和操作 ,让学生初步认识钟面 ,会看钟面上的整时，成立 初步的时间观点。 2、在认识时针、分针 ,拨一个详细的时辰等学习活动中 ,发展学生初 步的察看能力、着手能力、归纳能力和合作意识。 3、让学生领会数学与生活的亲密联系 ,培育学生恪准时间和珍惜时 间的优秀生活、学习习惯。 教课要点、难点： 掌握看整时的方法，会看整时的时间。 教具： 课件、学具钟表 教课过程： 一、创建情境，揭露课题 （1）激情引入 小朋友们，我们已经认识了一些数字宝宝，这些数在我们的生活中 到处可见。今日我们请 1-12 这些数字宝宝去做客，听听去谁的家？ （2）提出问题 你们在哪里见过钟表？钟表有什么作用呢？ （3）揭露课题 钟表固然大小不一，形状不一样，但作用都是用来帮助我们掌握时间 的，钟表在生活中的作用可大了。这节课我们就来一同认识钟表。 （板书课题：认识钟表） 二、自主研究 1、课件演示主题图 发问：看看小红在干什么？小红是几时起床的？你是如何知道的？ 过渡：我们要学小红准时睡觉，准时起床，做一个恪准时间的好孩 子。 2、初步认识钟面 （1）认识时针、分针 发问：认真察看一下钟面上都藏着哪些奥密？ （2）认识数字与大格 发问：钟面上还有什么呢？钟面上一共有几个数字？你知道一共有 几个大格吗？ （3）时针分针运动的方向 发问：我们平常看到的时针和分针都是静止不动的吗？它们是如何 转动的？ 3、认识整时 （1）认识 7 时 发问：小朋友们，你会认钟面上的时间吗？你是如何看出是 7 时的？ 小结：分针指着 12，时针指着 7，是 7 时。 （2）教师拨钟学生说时间 （3）学习电子表示法 卡片出示 8：00，这个时辰应当放在哪呢？它跟钟面上的哪个时辰 是对应的？ 明确：这是整时的第二种表示法，叫“电子表示法”。 （4）小结发现规律 发问：认真察看三个钟面，看看三个钟面上的时针和分针有什么特 点？和同桌同学谈谈你的发现。 小组沟通 小结：分针指向 12，时针指向几就表示几时。（生齐读两遍） （5）学生试拨时间： 3 时、10 时、12 时（同桌相互检查拨得对不 对）指名拨一拨（注意 12 不时针和分针重合在一同，都指向 12） 三、深入新知，应用提升 教科书第 85 页做一做 四、讲堂总结： 今日你学到了什么？ 【篇二：一年级数学上册认识时间教课设计】 育英小学教课设计 2014-2015 学年度第一学期 【篇三：人教版小学数学一年级上册认识钟表教课设计】 人教版小学数学一年级上册 《认识钟表》 执教人：易世利 教课内容： 人教版小学数学一年级上册 84-85 页内容，练习十九 1-2 题。 教课目的： 1．认知目标：经过察看使学生初步认识钟面的外面构造，总结出认 识整时的方法，知道表示时间的两种形式 2．感情目标：经过察看、操作、沟通等活动，培育学生的研究意识 和合作学习意识 3．思想拓展目标：使学生初步成即刻间观点，自觉养成恪守和珍惜 时间、合理安排时间的优秀习惯。 教课要点：充足认识钟面的外面组成，掌握认读整时的方法； 教课难点：正确说出钟面上所指的整时。 教课准备：课件、时钟实物 教课过程： 一、猜谜导入，引发兴趣。 1.教师讲话：同学们，你们喜爱猜谜语吗？ 出示谜面：我有一个好朋友，滴答滴答不断走， 叫我学习和歇息，真是我的好帮手。 2.瞧，一家钟表点开张了，让我们一同看看吧。（课件出示各种钟 表图片）学生注意察看，发现他们是挂钟、闹钟、腕表） 3.你们知道这些钟表有什么作用吗？ 对，钟表的作用可大了，他们能告诉我们此刻是什么时间，该干什 么了，今日我们一同来“认识钟表”揭露课题 二、自主参加，研究新知。 1.初步认识钟面 （1）说得真好，钟面上应当有有 1-12 个数字，那 12 个数字在哪里 呢？6 呢？请同学们在钟面上指一指 3 和 9 在哪里？（注意 12 应当 摆在最上边）把这些数字按次序读一读。那你用手势表示一下这 12 个数是如何摆列的？闭上眼睛想想这 12 个数字的地点。 （2）钟面上除了数字还有两根针，这两根针有什么不一样？（出示： 长、短）你们知道长的针叫什么吗？短的呢？（板书：分针长而细、 时针短而粗） 2.初步认识整时 （1）这个钟面上的时间你认识吗？（出示：教材上主题图 7 时的钟 面）（板书： 7 时）你是如何看出来的？ 真聪慧，分针指 12，时针指着 7，就是 7 时。 学会认电子钟的方法 （2）那么，这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？ （3）同学们真了不起，那你们察看一下这几个钟面的分针，它们的