夏商西周的更迭教学反思.doc

《夏商西周的更迭》教学反思 张秀波 对于初中一学生来说，历史是陌生的，距他们很远的历史更陌生。本教学设 计能在新课程理念的指导下，结合学生的认知实际和心理特点，别出心裁地策划 教学过程各个环节。特别是通过大量将学生的思维引入初中学生所能感悟的教学 情境中的创设，激活了学生的潜智潜能。本节课知识点虽然零散，但抓住学生的 学习的心里记忆简单而有趣。初一学生的积极性被充分调动起来， 发挥了学生主 体作用，取得了良好要的教学效果。 此外，这党课使我感受最深的是：我找到了一个最佳的切入点，拉近历史与 现实的距离，使学生在学习历史过程中，能够产生情感上的共鸣。学生们会经常 背诵“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下”等古文古句， 也能理解其中 的意思，但往往没有一种意境，让他们产生认同感，致使他们的理解只是浮于表 面而已。而在这节课里，我让学生去寻找史实来验证这两句话， 通过大量真实的 史实，有理有据，学生就更加深切领悟这两句话的深刻含义。认同了这样的话， 产生情感上的共鸣，对学生自己树立正确的人生观、 价值观有着积极的影响。这 样历史课对学生的情感影响根深蒂固。 当然，这节课也存在一些问题，如：问题设计上欠考虑，没有考虑到刚接触 历史的初一学生认知能力。还有，教学方法比较单一，课堂上过于紧张，害怕上 不完，导致学生思考时间不足。 再今后的教学中，作为年轻教师，一定要多向有经验的教师请教交流， 学习 他们不同的教学风格，另外就是多外出学习，通过听课，可以使自己的学识得到 大幅度的提升，从而改正平时教学中的不足。