幼儿园-校本课程.pdf

. 雅宝外语幼儿园校本课程资料 为全面贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导刚要 （试行）》，领会《幼儿园教育指导纲要（试行） 》和《广东省幼 儿园教育指南（试行） 》精神，在充分考虑雅宝幼儿园特色定位 与资源条件的基础上，对课程进行整体设计与规划，形成平衡、 和谐、适宜的园本课程体系，设计切实可行的课程计划，创造性 地实施课程。突出课程的整合、师生共建与教育个别化的要求， 构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。 一、课程理念 雅宝幼儿园对课程的基本理念是以幼儿发展为本。以“自由、 发展、独立”为培训目标，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重 的基本需要， 并为幼儿提供平等的学习与发展机会； 与幼儿阶段的学 习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；尊重幼 儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育。因此，我们选择了适合 幼儿园本身发展的校本课程，课程如下： 一、《幼儿多元能力开发课程》 《幼儿多元能力开发课程》的教育内容是全面的，启蒙的，相对 划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。各领域的内容互 相渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方 面的发展。 课程的特色： （一）强化目标意识，促进幼儿的健康发展。 .. . （二）以幼儿为主体，让幼儿成为学习活动的主人。 （三）以探索为活动主要方式，以多元智能开发为活动主要目的。 二、《情景互动式幼儿数学教育课程》 它是国家基础实验中心“十一五”重点课题子课题。主要内容 有分类、对初步集合的感知、问题解决、排序、量、图形与空间、感 知与认识时间等知识。 课程的特色： （一）通过与周围环境、日常生活和有计划的数学活动有效互动，让 幼儿感受事物的数量关系并体验数学的有趣，养成良好的认知习惯。 1、培养幼儿对数学现象及数学活动的兴趣。 2、培养幼儿养成爱动脑、积极探究问题的良好习惯。 （二）帮助早期幼儿获得初步的数学概念、 常见量以及各种事物的形 状特征、空间形式和时间等经验。 （三）促进幼儿思维能力的发展，培养幼儿初步的问题解决能力。 （四）培养幼儿数学活动的创造性素质，即通过解决日常生活、实际 情境中的问题， 发展提出问题并解决问题的能力， 培养幼儿初步的创 造性数学活动能力，从而形成独立思考、坚定、执著、求真和自信的 意志品格。 （五）培养幼儿对数学的积极态度，提高幼儿对数学活动的主动性 和积极性。 三、《互动分享早期阅读》教育课程 课程的特色： .. . 互动分享早期阅读教学体系根据阅读的基本原理以及汉语阅读 的特点，通过适合幼儿园大脑思维发展的教学材料和教育策略， 培养 孩子浓厚的学习兴趣， 提升儿童的整体学习能力， 以“让孩子爱阅读、 会阅读”为宗旨，为终身学习型人才的培养打下坚实的基础。 1、养成儿童良好的阅读习惯（行为习惯和思维习惯） ； 2、培养幼儿浓厚的阅读兴趣； 3、提高幼儿的阅读思维、思考能力； 4、使儿童习得优秀的汉语语感。 四、“吉的堡”少儿英语课程。 课程特色： 根据学者 Krashen和 Terrell 的自然教学法理论： 第二语言习得的 成功必须情意及语意条件的需求。我们的外籍老师给我们的 孩子带 来了有趣的游戏和好玩的玩具， 使得那些孩子在游戏的过程中不知不 觉的学习到知识。 外教老师的教学法强调沟通技巧的训练， 对不同的情境、 对象适 当的使用语言，而不是死记硬背语言的用法