幼儿园音乐教案摘果子.doc

少儿园音乐优良教课设计摘果子 少儿园音乐优良教课设计摘果子 少儿园音乐优良教课设计摘果子 少儿园音乐教课设计摘果子 【篇一：活动名称：摘果子教课设计】 音乐活动：摘果子 教课理论依照： 实行策略： 1、创建情境2、动静联合3、合作研究， 4、顺序渐进，层次深入5、激发兴趣，英勇表现 活动目标： 1、能随乐曲的节拍做手段转动的动作。 2、能用表情和动作表现出摘果子的快乐心情。 活动准备： 1、《摘果子》音乐cd 2、《开火车》音乐 3、果园的幻灯片一张 活动要点：能用表情和动作表现出摘果子的快乐心情。活动难点： 能随乐曲的节拍做手段转动的动作。 活动过程： 一、观看果农摘果子的幻灯，激发少儿产生摘果子的兴趣。 师：小朋友，秋季来了，果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙 可是来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我 开着火车去摘果子喽！ 师：漂亮的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农民伯 伯是如何摘果子的呢？丰产了，农民伯伯的心情是如何的？你是怎 么看出来的？（农民伯伯都笑了）你们想不想一同来摘果子啊？小 朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。 二、鼓舞少儿英勇试试摘果子的动作。 1、少儿沟通学习摘果子的动作。（少儿边说边做摘果子的动作，鼓 励少儿伸出手臂，转着手段，学习摘果子的动作） 师：拧一下果子很简单就摘下来了，我们一同来试一试。（教师哼 唱）摘下的果子能够放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状， 一手摘果子。（教师哼唱） 2、指引少儿摘不同地点的果子，认识方向。 师：我们除了能够摘前面的果子，还能够摘哪里的果子？依据不同 方向，边哼唱边摘果子。 师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就能够 两个手来摘果子了。教师哼唱，少儿做动作。 3、播放《摘果子》乐曲，率领少儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动 作。 师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一同随着音乐来摘果子 好不好？ 三、少儿合作摘果子，培育少儿的合作意识，增添游戏的兴趣性。 师：小朋友能够自己摘果子，也能够和小朋友一同摘。那怎么合作 摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名少儿和老师示范。教师哼唱。 合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商议好哪个小朋友摘 果子，哪个抱篮子。放音乐，少儿完好表演摘果子。 摘果子的时候必定要记停手段要怎么样？（转一下）教师纠正动作。 一同再来试一试？（教师哼唱，少儿做动作）让我们随着音乐再来 完好地摘果子好不好？ 四、创编动作，丰富表现。 师：好累啊，我们坐下歇息会。方才我们用了漂亮的动作来摘果子， 那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引 导 少儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，快乐”等动作，指引全体少儿模 仿。播放乐曲，带少儿跟从音乐完好进行表演。看看谁摘果子的动 作和他人不同样？ 五、创建果园的场景，体验采摘的乐趣。 师：你看我们都出汗了，看来劳动真不是一件简单的事情，农民伯 伯特别地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子，小朋友，你们今 天高兴吗？劳动事后是否是很快乐啊，果园里还有好多的果子等着 我们去摘呢，你们歇息好了吗？让我们到那处持续摘果子吧。挎着 篮子到果园里去摘果子。 【篇二：音乐韵律活动的教课设计】 摘果子(韵律活动) 活动目标 1、熟习舞蹈音乐的旋律及节奏特色，初步学会集拍地边做踵趾小跑 步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。 2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方向做采果子动 作。 3、经过舞蹈，体验劳动及丰产的愉悦。 活动准备 已学会踵趾步。 活动过程 1、教师发问：苹果丰产了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎 么摘的？ 2、学习摘果子的动作。 （1）教师示范作摘果子的动作。要点重申苹果很大，需使劲摘， 应将手段 转一下，表示摘果子。 （2）指引少儿在坐位上创编向不同方向摘果子。 3、学习舞蹈。 （1）少儿完好听音乐一遍，教师用语言解说：小朋友背起篓子， 到达果园 里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们内心特别 快乐。 （2）教师完好示范律动“摘果子”。 （3）要点学习踵趾步：①启迪少儿迁徙踵趾步地经验：小朋友们 是如何到 果园的？和从前学过的哪个步子像？②教师示范踵趾步：要点练习 趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。③集体练习：要求姿态美。 脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。 4、启迪少儿创编不同的摘果子动作。 建议发问：果园里，树上结满了苹果，上边的苹果摘完了，其余地 方苹果怎么摘呢？ 教师反应少儿动作并率领少儿集体练习。 5、启迪少儿用适合的表情表现快乐的心情。教师发问：苹果摘完了， 内心怎么样？用什么动作表现出来？ 6、少儿随音乐完好地练习一遍，教师注意在动作变换时提示少儿。 活动建议 1、当少儿掌握踵趾步后，①可改