浙江省宁波市慈城中学历史与社会（人教版）九年级下册：8.4.1 走可持续发展之路.ppt

江南水田，适宜发展-------- 小结：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。 从上面四幅图中，我们知道，农业主要的四个部门是 。主要劳动对象是有生命的 ，获得的产品是 本身。 什么是农业？ 河湖较多，适宜发展渔业这叫宜渔则渔 降水较少但牧草生长良好，坡度小，适宜发展畜牧业，这叫做“宜牧则牧” 地势平坦，利于耕作，且靠近水源，便于灌溉。这叫做“宜粮则粮” 降水较少但牧草生长良好，坡度小，适宜发展畜牧业，这叫做“宜牧则牧” 河湖较多，适宜发展渔业这叫宜渔则渔 8.4.1 走可持续发展之路 PRED问题 opulation esources nvironment evelopment P R E D 人口 资源 环境 发展 四者的关系问题 20世纪六七十年代，巴西政府为了应对人口快速增长和经济发展的资源需求，开始在亚马孙热带雨林地区实施大规模的修路计划和开发计划。随后几十年，大量人口移入，人们在这里毁林开荒，开辟大型牧场，种植各类经济作物。热带地区的土壤失去了雨林的保护，肥力迅速下降，这些土地最终被废弃。森林大量砍伐和生活废弃物的排放对生态环境造成了极大的破坏，当地居民生活陷入困境。 自然资源开发过度 环境恶化 发展陷入困境 思考：人口、资源、环境与发展之间是什么关系？ 1.人口、资源、环境与发展之间存在着重重矛盾 PRED问题 人口增长过快 自然资源短缺 全球气候变暖 土地荒漠化 酸雨 2.人口、资源、环境与发展组成了一个相互作用、相互依赖的整体 3.必须协调人口、资源、环境与发展之间的关系 根据图片，并结合所学，描述人类不同发展阶段的“人地观”。 从历史的记载中考证 人与自然的关系 1.史前文明时期 “崇拜” 2.工业文明时期 “征服”, 人与自然矛盾激化 3.后工业化时期（新技术革命时期） 尊重并改造自然，谋求人地关系的协调 人口 资源 环境 可持续发展 真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。 可持续发展战略的提出。 1987年，联合国环境与发展委员会主席布伦特兰夫人正式提出这一概念。 可持续发展战略，是指既满足当代人的需要，又不危及后代满足其需要的发展。 阅读111 思考： 1、什么是可持续发展？ 2、走可持续发展道路必须协调哪几个方面问题？ 3、可持续发展有哪几个维度？每个维度分别居于什么地位？ 它是既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。 走可持续发展道路，必须寻求人口、资源、环境、经济发展与社会相互协调 第一，生态持续发展（基础） ；第二，经济持续发展（条件）；第三，社会持续发展（目的） 中国可持续发展指南——《中国21世纪议程》 中国21世纪议程 —中国21世纪人口、环境与发展白皮书 北京 1994 发布时间:1994年3月 全球第一部国家级的《21世纪议程 》 浙江省宁波市慈城中学历史与社会（人教版）九年级下册：8.4.1 走可持续发展之路 一国政府或议会正式发表的重要文件或报告书的封面有它惯用的颜色，白色的叫白皮书（如葡萄牙），蓝色的叫蓝皮书（如英国），红色的叫红皮书（如西班牙），黄色的叫黄皮书（如法国），绿色的叫绿皮书（如意大利），因而白皮书、蓝皮书等往往成为某些国家的官方文书的代号。但事实上，一国使用的颜色不限于一种。 白皮书 小资料： （8分）2013年11月，浙江吹响“五水共治”集结号，宁波积极响应（五水共治：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）。阅读材料，回答问题。 材料二：“五水共治”——宁波在行动 行动一：我市实施新修订的《宁波市三江河道管理条例》。 行动二：我市成立专门的“五水共治”办公室。 行动三：全市在宁海召开“万企联千村、全民治污水”现场 会，力求形成“全民参与，共治污水”的氛围。 行动四：我市削减“三公经费”预算，将省下来的钱用于治水。 （2）结合材料二，总结宁波“五水共治”的经验。（3分） （3）说说日常生活中你如何参与“五水共治”？（2分） 制定或完善相关法律法规 设立相关部门，加强管理 组织活动，发动宣传；依靠群众，全民参与 加大资金投入；政府重视等等 参与相关宣传活动；不向河湖倾倒垃圾；在生活中节约用水等。 8.4.2 因地制宜谋发展 中国三大经济地带 9个 12个+2 10个 1.东、中、西部三大经济地带(范围) 小结：我国东、中、西部地带的经济发展差异表现在：产业结构、工业化和城市化、对外开放等许多方面，