作文基础篇第10讲热爱生命——学会多角度联想(动漫教案).docx

作文基础篇第10讲热爱生命——学会多角度联想(动漫教课方案) 作文基础篇第10讲热爱生命——学会多角度联想(动漫教课方案) PAGE7 / NUMPAGES7 作文基础篇第10讲热爱生命——学会多角度联想(动漫教课方案) 基础篇 ( 春天）第十讲热爱生命 ——学会多角度联想 教员： 一、授课目的1. 指引学生联合生活实质，论述自己对生命的理解。 指导学生学会多角度联想。 意会人和物在踊跃乐观的精神状态，激发学生对生命的思虑和热爱。 二、授课要点指导学生学会多角度联想。 三、授课难点激发学生对生命的思虑和热爱。 四、授课准备动漫、图片 五、授课过程： 第一课时（ 25 分钟） 按总部宣告的模式参照进行。 （一）花式点名 5 分钟。 （二）快乐光阴 10 分钟包含：游戏 5 分钟。 1. 进步之星 2. 小作家 3. 小小书法家等的颁奖 5 分钟。 （三）作文解说 5 分钟。 （四）阅读拓展解说5 分钟。（答案见合集） 温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以依据自己实质需要安排时间段。 第二课时（ 45 分钟） 第一，快乐出发（3—5 分钟 ) 生动表达教材供给的小故事。温馨提示： 可由教师讲，也可由学生讲，还可以够分角色朗诵或表演等形式解说这个书上的小故事。 讲完故过后，教师提早准备适合语言，要向本授课题奇妙过渡。 教师也可以依据需要自己准备生动风趣的小故事也许做游戏等等。 （以下导入仅供参照） 师：同学们知道《命运交响曲》是谁创作的吗？生：贝多芬。 师：嗯，大家都猜对了，就是贝多芬。那么大家知道吗？贝多芬在创作这首交响曲的时候，他的耳朵是听不见的。 生一：啊？ 生二：为何？ 师：贝多芬在 26 岁的时候，因遗传性中耳炎出现了耳聋症状，到50 岁时就完 全丧失了听力。就是在这样的状况下，贝多芬创作了大批的作品。同学们以为，贝多芬是依赖什么才能在耳朵听不见的状况下，连续投入到音乐事业中，创作了大批的曲子，并且大多都特别地有名呢？ 生：由于他对音乐十分热爱，因此他不想放弃他的音乐事业。 师：由于对音乐有着十分的热爱，因此贝多芬向来坚持到此刻，给我们留下了 这么多亦或雄浑，亦或醉人的乐曲。假如换做其余人，在自己的耳朵听不到的 状况下，还会连续创作音乐吗？ 生一：不会。 生二：说不定还会自轻自贱。 师：没错，假如换做是其余人，说不定就会放弃了。可是贝多芬没有，他仍是连续让自己的生命绽开光彩，看来他仍是特别热爱生命的。面对热爱生命的贝多芬，我们同学呢，能否也是热爱生命的呢？揭示课题： 第十讲 热爱生命 ——学会多角度联想 （板书课题：第十讲热爱生命——学会多角度联想） 第二，写作导航 ( 魔方体验 ) （37—40 分钟）（导航赐教材） 快乐起航 师：也许我们的同学的脑海里还没有什么见解，那么接下来我们一同去快乐起 航中看一看。 播放动漫。 师：好，动漫看完了，谁来告诉老师，这篇动漫中的主人公是谁？ 生：小杰、小杰妈妈还有穿白裙子的姐姐。 师：没错，看来你刚刚看得十分仔细。我们刚刚看得动漫中出现的主要人物有小杰、小杰妈妈和一位穿白衣服的姐姐。此中这位穿白衣服的姐姐有些特别，她是一个怎么样的人呢？ 出示问题一：动漫中穿白衣服的姐姐是个怎么样的人？ 生：是个聋哑人。 师：是啊，这位姐姐是个聋哑人。 她在面对观众的喝彩声的时候， 是什么反响？生：她没有说话。 师：在面对观众说再来一遍的时候，她又是什么反响呢？ 生：她仍是没有说话。 师：是啊，她为何没有说话， 生：由于她是个聋哑人，聋哑人是听不到、说不出的。 师：是啊，听不到又说不了。同学们，假如你们在看电视的时候，把电视机的声音调到最低，你会怎么样？ 出示问题二：假如你是聋哑人，你会怎么样？ 生：我会抓狂。 师：是啊，当我们看到自己喜爱的动画片的时候，却怎么也听不到里面的人在说些什么，我们内心必然会特别忧虑，必然会缠着妈妈给你想方法。可是，假如你说不了话呢？ 生：我会很忧虑，可是又不知道该怎么办。 师：是啊，在我们听不到又说不了的状况下，我们必然会很忧虑，什么事也做 不了，假如这样的状态连续了一段时间，你听不就任何声音，发不出任何声音， 你感觉你还会像此刻同样这么快乐吗？ 生：不会，我可能还会想不开。 师：我们可能什么事情都做不了， 可是这位穿白衣服的姐姐的表现是怎么样的？ 生：她还可以够沉稳自在地在大家眼前跳舞，她很自信。 师：是啊，忧如在她看来，聋哑其实不可以阻截她什么，她仍是可以将舞蹈跳得让四周人喝彩。从这位姐姐的身上，你看到了她有哪些质量？并谈谈你的原因。出示问题三：你在这位穿白衣服的姐姐身上看到了什么样的质量？ 生：我在这位姐姐的身上看到了热爱生命的质量，由于她是一个聋哑人，不单没有自轻自贱，并且还可以够这么自信地站在大家眼前，因此我以为她是一