作文启蒙篇第16讲我是——动植物自述(教案).docx

作文启示篇第16讲我是——动植物自述(教课方案) 作文启示篇第16讲我是——动植物自述(教课方案) 作文启示篇第16讲我是——动植物自述(教课方案) 作文启示篇（春） 写作全能模型备课讲课设计模板（详版） 备课老师： 课题  第十六讲我是 ——动物、植物自述 想象力思想形成阶段需要由浅入深地激发孩子的想象力。 讲课背景 备注：目标必定要精确数据化描绘。 讲课目的1. 学会用第一人称来介绍动物、植物。 用第一人称编个故事。 讲课要点 学会用第一人称来介绍动物、植物。 讲课难点用第一人称编个故事。 组织架构 任课老师： （人）助教 学生 讲课准备PPT、讲课设计、大拇指 第二课时流程方法论（ 45 分钟） 导入（ 5 分钟） 快乐出发 图片视频导入。 师：同学们，老师昨天去了一个特别漂亮的地方，你们想不想知道老师去了哪里？ 那你们先闭上眼睛老师就告诉你们。 （点击 ppt. 播放图片） 师：同学们请张开眼睛，你们看到了什么？ 生：一幅画。 师：画上有什么呢？ 生：有树木，草地，花，蝴蝶。 师：是的，图画上边有各种各种的植物，让我们的世界变得这样漂亮。在我们的现实的生活中，还有好多好多的动物，使得我们的世界多姿多彩。老师此刻就给大家放一个视频，我们来一睹这些动物们风范。（点击 ppt. 播放视频） 师：动物们可爱不爱？ 生：可 。 ：既然植物 么美， 物 么可 ，你 想不想体 当植物、 物的感 呢？ 今日，老 就能 足你 的梦想哦，今日我 就来学 一下： 第十六 我是—— 物、植物自述。 板 ： 第十六 我是 —— 物、植物自述 授新（ *35 分 ） 魔方旋 ： ：同学 喜 玩游 ？ 生：喜 。 ：我 今日就来玩三个小游 ，我 一位同学来 一下游 指令。 生：全体同学共分A、 B 两 ，每一 同学 流按下边的句式 一句 ： 我是一（量 ）（形容 ）的(名 ）。 如：我是一条 皮的小 。 要求名 是 植物。 ：我 再 一位同学来 一下游 的 判 准。 生： 判 准： 加 30 分。 落掉量 扣 10 分。 落掉形容 扣 10 分。 （学生先小 1 分 ，此后每 成 流上 台表演。） ： 才同学 的表演超 棒， 强烈的角逐，A(B) 同学 ， B(A) 同学 也不要气 ，游 没有 束，（ 、 ??） 上 入第二个游 ， 才 的 派一位代表来 一下游 二的指令。 生：游 二指令： 全体同学共分 A、B 两 ，每一 同学 流依据上一个游 的的角色 几句 。用 上：“在哪儿？”“在何时？”“看到了什么？”“听到了什么？”“和谁说了什么？”。 师：这里老师解说一下，刚才我们游戏一是每人说一句话，此刻游戏二增添了难度，不是说一句话了，那说几句呢？说一段话，讲一个故事，把自己当植物或许动物，讲一讲：你在哪儿、什么时间、看到听到什么、说了什么。因为这个游戏任务有点难度，以及考虑到讲堂时间，此次我们每一组就选派两位代表来竞赛。 两组同学，先分组讨论2 分钟，确立代表，刚才获胜的一组先派代表登台讲故事。 游戏什么评判标准呢？大家齐声读一遍吧。 生： 评判标准： 说全加 40。 没说在哪儿扣 10 分。 没说在何时扣 10 分。 没说看见什么扣 10 分。 没说听见什么扣 10 分。 没说和谁说了什么的扣 10 分。 师：第二轮强烈的游戏结束了，A（B）组大获全胜 （此处老师灵巧发挥）， 立刻， 最后一轮游戏竞赛立刻开始，谁笑到后才是笑得最好的。同学们，加油啊！我们 看看游戏三，全体一齐读一遍游戏三指令。 生： 游戏三指令： 全体同学共分 A、B 两组，每一组同学轮番依据第一个游戏的的角色，再依据故事， 讲出一句表达梦想的话。 师：评判的标准呢？ 生：评判标准： 说了三句以上的加 40。 梦想跟故事没关的扣 20 分。 师：讲出一句表达梦想的话，就是你希望什么？得依据刚才你们讲的故事，以植 物、动物的名义来讲一句表达梦想的话。相同地我们先小组讨论1 分钟，此后还 是由刚才的讲故事的同学代表各自的组来登台竞赛。 （学生游戏） （温馨提示：在游戏过程中老师要依据学生的回答适合引导讨论增补） 师：为刚才做游戏的全体同学鼓掌，同学们太棒了，你们居然在不知不觉中写出 了一篇优异的作文呢。 看看，第一步，我们想想，我想成为什么植物或动物呢？如：我是一条小鱼。 板书写动物、植物自述类的作文，能够分四步： 第一步，选好对象，增补题目。 师：第一步，选好对象，增补题目。 如：我是一条小鱼。 第二步，也就是我们的第一个游戏中，我们每一个人都说了一句什么话？ 生：我是一个什么样的植物或许动物。 师：对，那句话呢就是我们文章的开头。 板书第二步，交代身份，写好开头。 用这样的句式写开头—— 我是