一年级上音乐教案洗手绢人音版.docx

一年级上音乐教案洗手绢人音版 一年级上音乐教案洗手绢人音版 PAGE 一年级上音乐教案洗手绢人音版 小学音乐《洗手绢》教课设计 一、内容： 《洗手绢》 二、教课目的： 感情目标：赏识《劳动最荣耀》感觉音乐的快乐情绪和音乐所描述的动物形象，领会 本课主题——爱劳动，并对音乐所表达的思想内容有正确的认识。[表现新课标的感情态度和价值观] 认知目标：有感情地演唱歌曲《洗手绢》 ，并能用动作、表情表现歌曲内容 能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及 “劳动”主题的编创试试，并表现劳动的 主题 3、教课要点：学会歌曲，自信自然有表情地参加歌唱、表演活动。 4、教课难点：编创歌词 三、运用的教课方法 采纳倾听法、听唱法、小组合作法 四、感情体验 学生是学习的主体，要让学生能踊跃主动的学习，选择方法是很重要的，依据教材内容和学生的年纪特色，我在学法的指导时牢牢环绕教课目的，主要经过看、听、唱、演，让 学生去感知己乐的情绪，经过师范唱、课件视频、跟唱的方法，使学生更为直观形象地接触歌曲进而达成能力目标，最后经过亲自体验，考证结论，经过赏识、感觉、议论、体验相联合的方法调换学生的踊跃性。 采纳倾听法、听唱法、小组合作法 五、教课过程 本节课设计的主要环节是指引学生经过听一听、唱一唱、演一演三个不一样的音乐参加形式，认识到劳动是快乐的、荣耀的，要做一个爱劳动、珍惜别人劳动成就的好孩子。 （一）组织教课：师生问好 （二）赏识《劳动最荣耀》 导入今日我们的讲堂上来了很多小动物，那你们想知道它们都是谁吗？请大家竖起耳朵，我们一同来听一听。用课件出示《劳动最荣耀》的音乐和画面，你听到了歌曲中有哪些 小动物（大公鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶），并发问：小动物快乐幸福的生活是如何得来的？它们的心情是如何的 （劳动、快乐）让学生初步感觉音乐的情绪并体验音乐所表达的形象。 复听 指引学生对本课主题的初步印象， “为何小动物爱劳动 ”、“为何劳动最荣耀 ”， 让学生对歌曲中所表现的内容作出判断，让学生理解劳动荣耀的道理，以乐观的态度对待劳动，小动物的动作模拟，小动物们喜爱干什么啊，小喜鹊造房屋、小蜜蜂采蜜忙，除了小蝴蝶外其余的小动物喜爱干什么？师才艺展现。 最后，请学生随音乐表演不一样的角色。经过三次带着不一样目的听赏《劳动最荣耀》，使“小动物爱劳动，劳动最荣耀”的人文思想耳濡目染地浸透到学生脑海中 （三）感觉歌曲《洗手绢》的主要节奏 发问：歌曲《劳动最荣耀》里唱到的小动物们十分爱劳动，你们爱劳动吗？平常在家 第1 页 或在学校你们都会做哪些力所能及的事情呢（扫地 ——刷刷、擦玻璃——咔咔咔咔、修桌椅 ——叮叮当叮叮当）。 1、学生与学生沟通 个别学生随歌曲的主要音乐节奏， 模拟自己劳动时的样子， 其余同学猜猜他在干什么？ 2、老师与学生沟通 老师随音乐节奏模拟洗手绢的一系列动作：端起盆——拧开水龙头——洗手绢——拧干——晾晒，学生猜猜老师在干吗？（洗衣服），你们能学一下老师的动作吗？看谁的动作最 优美。 在学唱歌曲《洗手绢》前让学生充足感觉歌曲的主要节奏，让学生在游戏、沟通中表演自己劳动时的样子，为此后的编创动作做铺垫 （四）学习歌曲 在本节课，学唱歌曲是个重要环节，为了让学生轻松快乐地学会《洗手绢》这首歌， 我采纳了看图编儿歌，示范动作、猜一猜、学一学等教课方法，让学生在玩中学——学中乐——乐中会的过程来达成本课的教课目的。 1、出示课件，一个小朋友在帮妈妈做劳动， 你们猜猜他在帮妈妈做什么。 朗诵歌词，教师边读歌词边出示图画，如念 “红太阳”就贴上红太阳， “白云彩”就贴上白 云朵，这样能够很好地解决一年级学生识字少，记词难的问题，让学生直观、迅速地记着歌词，为学唱歌曲作好了辅垫。 2、赏识歌曲，激发学生学唱歌的兴趣，利用多媒体教课手段，创建与教课内容相适应的情形，吸引学生，使他们身临其境，激发学生富裕感情地歌唱，以情带声，声情并茂。 3、听了这么美好的歌声，老师也不由得要给大家演唱呢。 师充满感情地范唱歌曲 4、师抚琴，学生随琴默唱，轻声演唱歌曲 5、小组议论：我们应当以如何的情绪来演唱？ 此时生能够有不一样的答案，培育学生的研究精神和合作意识 师生共同得出答案（快乐、快乐） 6、师生合作、共同演唱歌曲。 音乐是听觉的艺术， 听觉体验是学习音乐的基础。 新课程标准频频重申要完好而充足地 倾听音乐作品，使学生在音乐审美的过程中， 获取快乐的感觉与体验， 本课的教课中，每次 倾听都对学生提出了不一样的要求， 使他们存心识地听， 更有益于集中注意力， 听的成效也更 好，随之进行的唱歌便瓜熟蒂落。 （五）、创编、表演 为了更好地表现歌曲《洗手绢》，你能不可以想出其余的形式来表现歌曲的内容。自发联合分红几个小组：伴奏组、表演组、创编组，看哪个小组合作得最好。