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Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于医生实习工作总结范本 医生就是要保持一种终生学习的看法。参与科室的业务学习，各位医生针对自己遇到的状况沟通阅历，各抒己见，在探讨沟通中总结了高效的诊疗方案；亲身接触真正的临床。在短暂的接触下，发觉真实的医院临床和以前的想象还是很不一样的。下面是由我为大家整理的关于医生实习工作总结范本，仅供参考，欢迎大家阅读。关于医生实习工作总结范本【一】 乳腺外科为临床外科学下一学科分支，主要讨论乳腺疾病的各个方面：乳腺解剖、乳腺感染、乳腺肿瘤病理、乳腺肿瘤诊治原则、乳腺肿瘤诊断、乳腺肿瘤外科手术的各种术式、化疗、靶向治疗、放疗、内分泌治疗等。全球乳腺癌发病率自20世纪70年月末开头始终呈上升趋势。美国8名妇女一生中就会有1人患乳腺癌。随着社会经济的进展，工作压力的增加等，乳腺癌已成为当今妇女中发病率的一种恶性肿瘤。中国虽然不是乳腺癌的高发国家，但近年我国乳腺癌发病率的增长速度却高出高发国家1～2个百分点，乳腺外科收治的患者越来越多。 实习生是将来医师的储备力气，其带教质量的好坏挺直关系着将来步入工作岗位后为患者供应治疗质量的凹凸。传统的乳腺外科带教模式以授课为基础，由于教学过程中涉及乳腺及腋窝解剖等复杂学问，同学简单产生畏难心情，主动性不高。因此，我对乳腺外科的实习生带教方法进行了改革。问题教学法是一种通过设计教学内容相关的情景问题，引导同学去探究、商量、质疑和沟通而猎取学问的教学模式，有利于提高实习生学习的主动性。现将问题教学法的带教体会如下： 跟我实习的一共有两名实习同学，她们都是全日制应届本科生，都为女生。我采纳问题教学法带教，详细内容为:⑴依据教学大纲并结合乳腺外科教学教材的内容，逆向思维的总结乳腺外科教科书中常见的问题，发放乳腺外科常见病的病例资料、参考资料及相关网址等，督促同学进行课前预习预备。⑵要求实习同学带着问题通过不同途径查阅资料，思索问题，自己找出问题的答案。⑶两名同学依据自己所得资料进行商量，相互启发、相互商量、补充更正。最终由我进行点评、订正和补充。整个过程中我只是参加辅导工作，将商量的理论学问与实践操作相结合。⑷提出下次问题。观查她们俩的评判思维，内容包括查找真相、求知欲、分析力量、自信念、系统化力量、开放思想、认知成熟度7个方面。依据乳腺外科教学大纲，制定考试内容，包括理论成果、操作成果以及综合成果三个方面。这两名实习生的分析力量、求知欲、认知成熟程度、开放思想、系统化力量、查找真相、评判思维、自信念等方面均好于她们的同学，考试成果也比她们的同学高。 乳腺及腋窝的解剖结构较为复杂，打算了乳腺外科是一种专业性较强的学科。随着新的治疗理念和技术的出现，乳腺外科的整体技术得到了不断加强，在教学上也面临着各种新的挑战，这就迫切需要临床教学不断学习新技术、新理论，探究新的教学方法。实习生是否能够理解和把握该学科的相关实习内容，不但与同学的个人素养和理论功底有关，还有乳腺外科带教老师的带教方法有亲密的关系。问题教学法是以同学为中心的带教模式，在实施过程中，带教老师以指导为主。问题教学法能够提高乳腺外科实习生的评判性的思维力量，有利于提高同学对于乳腺外科临床实习的适应度。问题教学法能提高提高乳腺外科实习生的考试成果。问题教学法以问题为基础，课前带教老师向同学布置问题，同学通过书本结合网络、文献、专著检索的方式，查找资料，不仅激发了实习生的求知欲，提高了同学的学习主动性，增加了同学本身对手术的爱好，从而显著提高了带教效果。由于教学过程更具趣味性，同学在带教老师的讲解中充分获得了专业学问，提高了考试成果。问题教学法能够促进乳腺外科实习生的评判性思维形成，提高带教效果。 关于医生实习工作总结范本【二】 在医院实习期间、得到科室领导的关怀及同事们的.帮忙下，较好地完成了各项工作任务，使自己较快地熟识了新的工作环境，在工作看法、专业技术水公平方面均取得较大的进步，主要有以下几个方面： 一、端正工作看法，热忱为患者服务。 作为医生，为患者服务，既是责任，也是义务。我们医院对于居民来说还是新生事物，要想在最短的时间内做强做大，我首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满足，并以此来扩大我院的知名度。参与工作以后，我努力提高自己的思想素养和业务道德水平，摆正仆人翁的心态。竭尽全能地为患者服务；耐烦对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好说明和沟通，争取将两好一满足工作落实到实处。 二、仔细负责地做好医疗工作，提高专业技术水平。 参与工作后我仍旧坚持每天学习，每天把握一种疾病；同时不忘学习本专业讨论的新成果，不断吸取新的养分，熬炼科研思维；坚持精