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有效课堂教学评价表大全 有效课堂教学评价表大全 PAGE / NUMPAGES 有效课堂教学评价表大全 有效讲堂教课评论表 年 月 日 学校 姓名 性别 年纪 学科 课题 班级 生数 评论项目 评论内容 权重 得分 明确学习目标与要求 4 达成预习作业，课前准备到位 注意力集中， 仔细听讲，踊跃思虑，踊跃讲话，热忱议论， 学生学习 勇敢怀疑，做好笔录 （40 分）  6 10 老师教课  乐于着手操作、实验，踊跃合作、研究，敢于求异创新 当堂训练又好又快 擅长总结提炼，实时稳固消化 科学设定三维教课目的 编制好教案或导学纲要，指导监察学生充分预习，主动学 习 面向绝大部分学生确立教课起点 讲堂设计科学、合理、新奇，想方想法调换学生学习踊跃性、主动性和创建性 夯实基础，突出要点，联系实质，分别难点，解说精当，富裕启迪性  10 6 4 3 3 3 5 6 供给时机，搭建平台，合时评论，踊跃鼓舞，创建民主、 （40 分） 5 同等、活跃的讲堂氛围，加强学生学习兴趣和内在动力 指导学法，化难为易，培育学生优异学习习惯，提高学生 4 学习能力 板书精良，演示规范 3 讲练联合，形式多样。时间分派合理， 学生讲堂自主学习、 5 练习的时间许多于三分之一 作业分层、多样、适当，起到稳固消化、拓展迁徙、鼓舞 3 实践、培育能力的作用 教课成效 教课目的达成度高，不一样层次学生均获取发展 10 （20 分） 讲堂氛围民主和睦，学生参加充分，质量高 10 总分 等第 评论人 注：优异（ 100—85）优异（ 84—70）合格（ 69—60）不合格（ 59 以下） 讲堂教课评论表 评论项目 教课目的 (10 分) 教课内容 (20 分) 教课过程（30 分） 教课成效 (20 分) 教师素质（10 分） 创新教课（10 分）  评论指标 得分 1.正确、详细，拥有层次性、生成性，可操作性强，吻合学生实质。 2.吻合课程标准要求，表现“三维”目标和睦一致。 3.贯串于整个教课过程中，落实在详细的教课内容上。 1.合理利用课程资源，教材内容掌握正确、科学，整体与个体关系办理适合 2.内容条理，层次清楚，要点突出，内容的表现吻合各科学习的规律和特点； 3.关注知识与生活的联系，表现教课的实践性和社交性。 讲堂容量适合、难易适当、速度适中。 讲堂氛围民主、同等，师生、生生关系和睦，仔细聆听他人的建议，自由表达自己的看法，分享相互的思虑、看法和知识，合作踊跃、快乐，； 教与学关系和睦，时间分派科学，以学为主。教师启迪、点拨和组织教课的时间原则上不超出 15 分钟，充分调换学生的各样感观，进行自主、高效的学习； 教师、学生、文本之间进行形式多样、频次适合、有思想含量的对话与沟通，学生思想活跃，参加面广； 4.多媒体、教具等协助教课手段运用适合，和睦、高效地服务于教课工作； 着重学法指导和习惯养成，教课环节完好，作业适当、适当； 教课方法适合、学习方式适合，学习方法高效。 教课目的达成度高， 学生的能力目标和感情态度目标在达成认知目标的过程中获取足够重视； 师生保持优异的情绪状态和交往状态， 学生参加面广、 学习踊跃主动； 学生的思想质量和能力获取锻炼和优化， 能应用所学知识解决真切问题，学生的察看能力、剖析能力、思想能力等综合能力获取发展和提高。 基本素质。有优异的师德，敬业爱生。仪表庄重，教态自然。语言规范，作风民主。组织教课到位，板书设计合理。有较强的应变能力； 学科修养。学科知识功底深沉、扎实，教课视线宽广，能创建性地使用教材，能娴熟和创建性地运用各样教课资源。 在教课方案、教课方法、课件使用等某一方面拥有创新， 形成独到的教课风格，教课成效明显。 学校： 项 目 教课目的 10 分 教课内容 10 分 方式 30 分 教课指导 20 分 教课态度 15 分 教课手段 5 分 教课成效 5 分 教课特点 简要描绘  有效讲堂教课评论表 年级： 学科： 课题： 执教人： 评 价 要 点 得分 点 评 全面、包括知识、能力、感情（ 6 分） 合理、吻合学生认知水平（ 4 分） 适合学生的发展水平，容量适合（ 4 分） 注意知识的拓展（ 2 分） 联系学生的生活实质（ 2 分） 努力开发课程资源（ 2 分） 突出学生的自主学习，时间充分（ 8 分） 组织有效的合作学习（ 8 分） 设计问题有价值，鼓舞学生怀疑、创新（ 8 分） 教课形式富于变化并为目标、 内容服务（6 分） 能突出要点、分解难点（ 3 分） 针对性强（ 3 分） 语言富裕启迪性和感染力（ 3 分） 用适合的方法指引学生互相评论（ 3 分） 评论实时，表现教师的宽容和激励（ 4 分） 富裕教课机智（ 4 分） 教态热忱、大方、亲和力强（ 3 分） 以指引、合作者的角色关爱每