一年级体育《站立式起跑》教案.docx

一年级体育《站立式起跑》教案 一年级体育《站立式起跑》教案 PAGE 一年级体育《站立式起跑》教案 一年级上册《站立式起跑》教课方案 一、教材剖析 1．教课内容剖析 跑是人体最基本的运动技术，小学低年级跑的教材，主假如经过各样形式的自然跑，使 学生初步掌握正确的自然奔跑方法， 培育正确的起跑姿势， 提升奔跑能力，使学生跑得正确、 自然、放松、协调，促进他们身心获取全面发展。 本课的教课内容为站立式起跑，是小学低年级学生联合快速跑练习的一种最基本的起跑 方法，也是最简单的起跑动作。 教课的要点是前脚的异侧臂在体前， 听到动令后能使身体从 静止状态快速向前跑出。 2．学生状况剖析 本次讲课的年级是一年级，他们开朗好动，想象力丰富，求知欲强，可是注意力不可以长 时间集中，简单受外界事物的扰乱。所以，本课经过多样的练习方法和竞赛的教课形式集中学生注意力，调换学生的练习踊跃性。 一年级的学生体育基础较差、理解能力有限、对身体肌肉的控制能力不强，在讲堂教课 中简单出现的问题是：在教师率领下，原地模拟起跑动作比较简单，但在自己练习起跑动作时，就简单忽略异侧臂在前的正确起跑姿势，更正动作时常常出现换手的同时也换脚的状况，简单形成同侧臂在前的错误动作习惯。 所以，本次课的教课要点是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动。使学生在做起跑动作时 能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生更正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。 二、教课目的 、认知目标：经过教课学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。 2、技术目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反响起动有所打破。 3、感情目标：使学生在练习过程中体验成功的愉悦， 提升学生主动参加充足显现的意识， 发展小组合作的精神。 本次课的教课要点： 是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异 侧臂在前的动作要领，帮助学生更正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。 三、教课建议 教法建议：教师示范和学生练习相联合。 学法建议：自主研究与学生合作相联合。 四、场所器械 场所器械：彩球 20个、录音机一台、磁带一盘、篮球 4个 五、学习成效评论建议 1．学生自评 依据自己在讲堂中的表现进行自评，各项练习能够做出两脚前后自然开立、异侧臂在前 的正确起跑动作者为优。 2．学生互评 在相助合作学习互相检查动作时，切合教师提出的要求，动作合格者为优。 3．小组评论 在各项练习竞赛中，小组每获胜一次奖赏一颗红星，累计获取红星最多的小组为本次课 的优越小组。 4．教师评论 教师经过察看、发问、个别指导、语言激励的方式提升学生踊跃性。 六、教课课时建议 建议：一课时（ 40分钟） 七、教课过程 年级：一年级 人数： 人 讲课教师： (一)创建情境,导入新课 一、语言导入，激情引趣。 （3分钟） 1、讲堂惯例。 2、学生成一路纵队在师率领下，跑成圆形自然散开。 师：“同学们，你们在电影中见过机器人吗？” 生：“见过”。 师：“那你能在圆圈内自由模拟一下吗？” 瞬时，学生兴致高涨，欢天喜地，好象忘掉了这仍是讲堂。于是，同学们便成群结队的 模拟机器人慢慢走向中间，有的学太空步、有的模拟《奥特曼》中的大怪兽、有的用手指指 划划，嘴里时时发出“叮—叮—叮—”或“嘟—嘟—嘟—”等声音， 好象在太空仓操作控制 设施同样，一个个都绘声绘色。 二、活起程心。（4分钟） 师：“大家表演得真生动，那你们想知道机器人的各关节是怎样活动的吗？” 生：“想—” 1、请在音乐下跟老师一同学习“机器人”操。 2、机器人音效“唔—唔—唔—唔—”下，师示范、解说，学生模拟练习：头部、上肢、 肩部、腰部、下肢运动，每节 4*8拍。 师：“经过做机器人操是否是理解了‘只有人材是最灵巧的’？” 三、基本内容:(A 站立式起跑 B游戏：“你抛我追”。 ) 1、不一样方式的起跑：“乐融融与灰太狼” （8分钟） 1）方法和规则：所在地点为活动区，当听到“狼来了”此后，乐融融、美洋洋等要迅 速跑到安全区才不会被狼吃掉。若反响慢被狼吃掉者要站一边观摩，表现好者可再给一次生命从头游戏。 2）组织形式 师：“喜羊羊、美羊羊等在山上悠闲的嬉戏着，有的躺着、有的坐着、有的趴着，有的 站着在吃草（老师边讲故事，边表示同学选择其一模拟），忽然，“狼来了”。学生紧张而快速地跑向安全区。 师：“狼一只小羊也没抓到，气馁的走了，小羊又回到自己的乐园。”（学生谨小慎微地返回） 师：“那么，你们敢换一种姿势，来挑战狼的到来吗？” “敢”。 师：“喜羊羊、美羊羊等又像方才同样放松起来了。有的有的” 老师巡回指导学生做好准备姿势，趁学生不经意时忽然喊“狼来了”，以此练习 4次。 3）师生研究： 师：“经过方才的游戏，你们感觉哪一种姿势最利于